本文關(guān)鍵詞：層次分析法和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相融合的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為提高教學(xué)質(zhì)量評價(jià)準(zhǔn)確性,提出一種基于層次分析法和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相融合的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法(AHP-BPNN)。采用層次分析法構(gòu)建評價(jià)指標(biāo)體系,篩選出對評價(jià)結(jié)果有重要影響的指標(biāo)作為BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)輸入,采用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)建立教學(xué)質(zhì)量評價(jià)模型。仿真結(jié)果表明,AHP-BPNN不僅簡化神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu),而且提高了教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)精度和評價(jià)效率,是一種可行、有效的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法。
【作者單位】： 阜陽師范學(xué)院信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 層次分析法 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)質(zhì)量 評價(jià)模型
【基金】：安徽高等學(xué)校省級教學(xué)研究項(xiàng)目(No.20101985,No.20101987) 安徽高校省級科學(xué)研究項(xiàng)目(No.KJ2012B138)
【分類號】：G420
【正文快照】： 1引言教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是學(xué)校教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié),通過對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)可以促進(jìn)教學(xué)方法、內(nèi)容的改革,并提高教學(xué)質(zhì)量和水平。然而教學(xué)質(zhì)量評價(jià)是一個(gè)工作量大、統(tǒng)計(jì)繁瑣過程,因此對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確評價(jià)是一個(gè)困難而又值得研究的問題[1]。教學(xué)質(zhì)量評價(jià)一直受到了廣

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 汪旭暉;黃飛華;;基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)模型及應(yīng)用[J];高等工程教育研究;2007年05期

2 王正武,杜春彥,張瑞平;基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評估[J];大學(xué)數(shù)學(xué);2005年03期

3 劉偉;孫林;;基于支持向量機(jī)的課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)[J];合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年07期

4 孫曉玲;王寧;梁艷;;應(yīng)用BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)評價(jià)模型及仿真[J];計(jì)算機(jī)仿真;2010年11期

5 李小梅;屈瓊斐;李延保;;高校本科教學(xué)分層次評估的可行性研究[J];高教發(fā)展與評估;2006年05期

6 許敏;王士同;;PSO優(yōu)化的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)質(zhì)量評價(jià)中的應(yīng)用[J];計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì);2008年20期

7 馬紅;;運(yùn)用灰色趨勢關(guān)聯(lián)方法評價(jià)教學(xué)質(zhì)量[J];武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào);2010年15期

8 馬星;;基于層次關(guān)聯(lián)理論的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法[J];武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)(信息與管理工程版);2007年05期

9 劉強(qiáng),戴起勛;高等教育大眾化條件下教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系研究現(xiàn)狀[J];江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2003年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 司海寶;;計(jì)算結(jié)構(gòu)力學(xué)與有限單元法課程教學(xué)的思考[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

2 鄧德華;張江山;王衛(wèi)民;;地方本科院校教學(xué)質(zhì)量保障體系的建立與實(shí)踐[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

3 李建美;黃愛軍;;教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實(shí)踐[J];浙江中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào);2009年01期

4 李麗;;強(qiáng)化精品意識 打磨精品教材——淺談策劃編輯在教材編寫中把好質(zhì)量關(guān)[J];出版廣角;2012年04期

5 孫澤文;葉敏;劉俊平;;中外合作辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控及其體系構(gòu)建[J];教育與教學(xué)研究;2011年01期

6 吉淑嬌;牟敦海;;基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)考查課評分系統(tǒng)[J];長春大學(xué)學(xué)報(bào);2011年04期

7 陳壽根;;高職院校行政質(zhì)量保障體系的探索[J];常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

8 王利萍;;提高大學(xué)教育服務(wù)質(zhì)量,營造和諧校園生活[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2010年08期

9 茍建明;;發(fā)展性高職教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)建[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年07期

10 滿紅;王曰松;鄒存名;;BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)熱情統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李明;;“后評估”時(shí)期高校內(nèi)部教育質(zhì)量保障體系建構(gòu)反思[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

2 史秋衡;羅丹;;從市場介入的視角辨析高等教育質(zhì)量保障概念[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

3 文靜;;就業(yè)能力評估:市場需求與學(xué)術(shù)驅(qū)動(dòng)的統(tǒng)一[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李彥西;欠發(fā)達(dá)省區(qū)高等教育資源整合機(jī)制研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

2 常志利;體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)質(zhì)量保障研究[D];北京體育大學(xué);2011年

3 黎志華;教師教育評價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 方鴻琴;我國高校質(zhì)量保障體系一般模式構(gòu)建與質(zhì)量審計(jì)[D];華東師范大學(xué);2011年

5 董明發(fā);干部教育培訓(xùn)質(zhì)量保障研究[D];中共中央黨校;2011年

6 張繼平;從沖突走向和諧：高等教育評估價(jià)值取向的社會(huì)學(xué)分析[D];華中師范大學(xué);2011年

7 任艷紅;高校教學(xué)評價(jià)制度的反思與重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2011年

8 朱紅春;職業(yè)化背景下高校輔導(dǎo)員能力發(fā)展研究[D];天津大學(xué);2010年

9 邱秧瓊;基于知識體的資歷框架研究[D];浙江大學(xué);2012年

10 李正;中國研究型大學(xué)本科教育質(zhì)量研究[D];華東師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 安鳳玲;中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院博士培養(yǎng)質(zhì)量分析與建議[D];中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2010年

2 劉井飛;江蘇省新建本科院校體育院系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的研究與實(shí)踐[D];蘇州大學(xué);2010年

3 孫鈺;基于醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的本科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 徐潔;本科院校內(nèi)部質(zhì)量管理研究[D];淮北師范大學(xué);2010年

5 張大林;民辦高職院校實(shí)踐環(huán)節(jié)信息化教學(xué)模式研究[D];南昌大學(xué);2010年

6 孫艷蓉;高校教學(xué)服務(wù)滿意度研究[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

7 王璐;日本高等工科教育評價(jià)研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

8 張妮妮;論地方院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建[D];山東師范大學(xué);2011年

9 吳艷紅;美國布朗大學(xué)本科生質(zhì)量保障影響因素研究[D];首都師范大學(xué);2011年

10 賈素英;邯鄲糧食學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)研究[D];河北科技大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 商姚,林紅,晏啟祥;以模糊評判為基礎(chǔ)的大學(xué)生素質(zhì)BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

2 喬維德;;基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)模型的構(gòu)建[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年07期

3 李明涼;灰色關(guān)聯(lián)度新判別準(zhǔn)則及其計(jì)算公式[J];系統(tǒng)工程;1998年01期

4 劉獻(xiàn)君;論本科教學(xué)評估中的辦學(xué)特色[J];高等教育研究;2005年06期

5 楊根興,高大啟,宋國新;基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的軟件質(zhì)量綜合評價(jià)方法[J];華東理工大學(xué)學(xué)報(bào);2004年03期

6 陳綿云;趨勢關(guān)聯(lián)度及其在灰色建模中的應(yīng)用[J];華中理工大學(xué)學(xué)報(bào);1994年08期

7 陳航宇,陳素紅;構(gòu)建高校教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的設(shè)想[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2005年06期

8 杜志宏;;系統(tǒng)論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系創(chuàng)新[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2008年09期

9 劉莉霞,賀貴明;基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的模糊綜合評判模型及應(yīng)用[J];計(jì)算機(jī)應(yīng)用;2001年S1期

10 侯志榮,呂振肅;基于MATLAB的粒子群優(yōu)化算法及其應(yīng)用[J];計(jì)算機(jī)仿真;2003年10期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 杜祥培;實(shí)施教學(xué)質(zhì)量滿意指數(shù)制度的探索[J];中國農(nóng)業(yè)教育;2002年01期

2 林虹;“遷移”在提高教學(xué)質(zhì)量中的應(yīng)用[J];華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版);2002年02期

3 劉曉華;提高體育課教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)認(rèn)識[J];山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

4 蔣林;影響高校教學(xué)質(zhì)量的心理分析及對策[J];邵陽學(xué)院學(xué)報(bào);2002年S2期

5 王希升,羅曉潔;提高教學(xué)質(zhì)量要了解學(xué)生的基礎(chǔ)[J];沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

6 陳強(qiáng),王元漢;樹立質(zhì)量意識 提高教學(xué)質(zhì)量[J];咸寧師專學(xué)報(bào);2002年01期

7 向焱彬 ,牛強(qiáng) ,陳志勇 ,陳俊國 ,賀加 ,李碧元;加強(qiáng)管理提高教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的探索與實(shí)踐[J];現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生;2002年09期

8 杜玉柱;如何提高測量課教學(xué)質(zhì)量[J];運(yùn)城高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2002年03期

9 黃重慶;提高教學(xué)質(zhì)量與提高教師素質(zhì)[J];醫(yī)學(xué)與哲學(xué);2002年07期

10 肖萍;激發(fā)學(xué)生思維 提高教學(xué)質(zhì)量[J];鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào);2002年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 薛勇;;以管理措施為抓手,促教學(xué)質(zhì)量發(fā)展[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（神州教育卷4）[C];2014年

2 宋建華;;中職學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的實(shí)踐和思考[A];科學(xué)發(fā)展與農(nóng)村教育——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2009年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2009年

3 王繼峰;;啟發(fā)性教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量[A];中國生物化學(xué)與分子生物學(xué)會(huì)中醫(yī)藥專業(yè)委員會(huì)2005年年會(huì)文集[C];2005年

4 周開春;;關(guān)心弱勢學(xué)生 提高教育教學(xué)質(zhì)量[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

5 徐梅;;狠抓整改,固化成果,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量[A];高教科研2006（上冊：校長論壇·教育改革）[C];2006年

6 劉維樹;;嚴(yán)格科學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

7 王明樹;;狠抓教學(xué)改革 全面提高獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量[A];中國民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

8 陳國民;王濤;馮劍;;提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法[A];重慶工程圖學(xué)學(xué)會(huì)第十五次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

9 王虹劏;國倫書;;醫(yī)學(xué)課教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋系統(tǒng)的建立及意義[A];高教科研2006（上冊：校長論壇·教育改革）[C];2006年

10 樊立潔;傅柏平;;提高口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與思考[A];第八屆全國口腔醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2012年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何忠立;銅仁市五完小教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高[N];銅仁日報(bào);2008年

2 見習(xí)記者 鄔曉雁 記者 林琳;凝心聚力 攻堅(jiān)破難 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量[N];自貢日報(bào);2012年

3 記者 朱蕾;突出特色 加強(qiáng)建設(shè) 努力提升教學(xué)質(zhì)量[N];大理日報(bào)(漢);2013年

4 本報(bào)記者 盛瑜;追求百姓滿意的教學(xué)質(zhì)量[N];吐魯番日報(bào)(漢);2013年

5 校長 劉正旭;減輕心理負(fù)擔(dān)提高教學(xué)質(zhì)量[N];市場報(bào);2000年

6 記者 馬曉蓉 實(shí)習(xí)生 康利榮 史艷宇;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量[N];朔州日報(bào);2007年

7 通訊員 李濤;市實(shí)驗(yàn)中學(xué)加大師培力度提高教學(xué)質(zhì)量[N];四平日報(bào);2007年

8 記者 谷箏;全面提高我市教育教學(xué)質(zhì)量[N];四平日報(bào);2007年

9 孫東海;十六條措施提高教學(xué)質(zhì)量[N];泰州日報(bào);2007年

10 吳新財(cái)邋肖亮 王馨 記者 王小剛;完善功能設(shè)施 提升教學(xué)質(zhì)量[N];南昌日報(bào);2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 曾志嶸;高等醫(yī)學(xué)院校教師教學(xué)行為現(xiàn)狀及其對教學(xué)質(zhì)量影響的流行病學(xué)研究[D];第一軍醫(yī)大學(xué);2006年

2 趙銳;高中統(tǒng)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的案例研究[D];華東師范大學(xué);2013年

3 張林英;高等教育教學(xué)質(zhì)量形成機(jī)理、有效教學(xué)評價(jià)及質(zhì)量管理體系構(gòu)建研究[D];南京理工大學(xué);2008年

4 劉繼斌;流行病學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王志興;基于顧客（學(xué)生）滿意度的高校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)研究[D];西安科技大學(xué);2010年

2 蔣林;地方高校教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部保障體系的構(gòu)建與實(shí)踐[D];中南大學(xué);2007年

3 史琦;澳大利亞高校教學(xué)質(zhì)量外部評估體系研究[D];華中師范大學(xué);2010年

4 黃夏寧;影響?yīng)毩W(xué)院教學(xué)質(zhì)量因素的探討[D];電子科技大學(xué);2011年

5 申衛(wèi)星;高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系研究[D];東華大學(xué);2004年

6 胡永鋒;H職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量品牌建設(shè)的研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2010年

7 達(dá)古拉;在校本科生對教學(xué)質(zhì)量的滿意度研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年

8 王曉華;咸陽某高校教學(xué)質(zhì)量內(nèi)部保障研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2013年

9 郝強(qiáng);B連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)案例研究[D];遼寧大學(xué);2012年

10 韓阿偉;我國“985”大學(xué)《本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》研究[D];蘭州大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：層次分析法和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相融合的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：454711