本文關(guān)鍵詞：5-12歲兒童反事實(shí)情緒的發(fā)展及調(diào)節(jié)因素，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)對5-12歲兒童反事實(shí)情緒發(fā)展及其影響因素進(jìn)行了探索。實(shí)驗(yàn)一檢驗(yàn)"自我-他人"以及情境因素對兒童反事實(shí)情緒發(fā)生的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn),我國兒童在5歲左右已經(jīng)獲得反事實(shí)情緒能力,"自我-他人"效應(yīng)只對學(xué)前兒童的反事實(shí)情緒有影響;不同任務(wù)下,兒童的反事實(shí)情緒表現(xiàn)有差異。實(shí)驗(yàn)二探索多重反事實(shí)選項(xiàng)的對比對反事實(shí)情緒的作用。發(fā)現(xiàn)有預(yù)期組被試的反事實(shí)情緒與無預(yù)期組被試的反事實(shí)情緒有顯著差異,表明兒童反事實(shí)情緒不僅受反事實(shí)與事實(shí)對比的影響,還受預(yù)期反事實(shí)、反事實(shí)與事實(shí)三重對比的影響。
【作者單位】： 阿壩師范高等�？茖W(xué)校;西南大學(xué)教育學(xué)部;重慶市北碚區(qū)梨園小學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： -歲 反事實(shí)情緒 影響因素
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 1引言反事實(shí)情緒是指個(gè)體對事實(shí)結(jié)果做出否定后,建構(gòu)一個(gè)虛擬的反事實(shí)事件,并將反事實(shí)事件與事實(shí)事件進(jìn)行比較時(shí)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn),如,后悔、內(nèi)疚、失望、慶幸等。(Roese,1994;Zeelenberg,1999)。近年來,兒童反事實(shí)情緒的發(fā)展得到了越來越多研究者的關(guān)注,但在反事實(shí)情緒的發(fā)生時(shí)

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