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基于微信公眾平臺(tái)的高校師生信息互動(dòng)平臺(tái)研究與實(shí)現(xiàn)

發(fā)布時(shí)間:2017-06-11 15:08

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【摘要】:依托微信公眾平臺(tái),搭建高校教師與學(xué)生的信息交流平臺(tái),并利用該平臺(tái)的二次開(kāi)發(fā)功能,實(shí)現(xiàn)學(xué)生各類(lèi)自助查詢(xún)功能。
【作者單位】: 天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】公眾平臺(tái) 微信 信息交流 自助查詢(xún)
【分類(lèi)號(hào)】:G434
【正文快照】: 高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃,學(xué)校教師與學(xué)生的信息交流與互動(dòng)交流是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),如何充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段,輔助實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中師生信息交流和互動(dòng),是擺在我們面前的一道新的題目。一、微信公眾平臺(tái)介紹微信公眾平臺(tái)是騰訊公司在微信的基礎(chǔ)上新增

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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8 秦著紅,李光琳;信息論的一般原理對(duì)教師課堂教學(xué)的啟示[J];南昌高專(zhuān)學(xué)報(bào);2001年01期

9 黃連平;;談教學(xué)活動(dòng)中師生的和諧溝通[J];中國(guó)高教研究;2006年08期

10 吳印濤;;小談?wù)n堂提問(wèn)的藝術(shù)[J];基礎(chǔ)教育研究;2007年05期

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7 黃繼靈;;淺談網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的利與弊[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年

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4 江蘇省金壇市湯莊中心小學(xué) 朱小燕;學(xué)校需要什么樣的網(wǎng)站建設(shè)?[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

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6 四川石棉縣中學(xué) 生物組 童嵐;讓課堂提問(wèn)體現(xiàn)新課程理念[N];雅安日?qǐng)?bào);2005年

7 本報(bào)記者 羅霞 李沙青;泛珠三角:教育合作大有可為[N];云南日?qǐng)?bào);2006年

8 特約作者 邱元陽(yáng);技術(shù)與觀念 共譜和諧樂(lè)章[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2005年

9 夏青峰(作者單位:衡陽(yáng)縣臺(tái)源鎮(zhèn)福溪中學(xué));課堂教學(xué)的語(yǔ)言功效[N];衡陽(yáng)日?qǐng)?bào);2005年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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2 班扎;剛果(民)教育中信息交流技術(shù)理論與策略研究[D];安徽師范大學(xué);2004年

3 朱瑞剛;美國(guó)私立學(xué)校發(fā)展的外部條件研究[D];河北大學(xué);2005年

4 魏丹萍;美國(guó)國(guó)際教育交流機(jī)構(gòu)研究[D];華東師范大學(xué);2012年


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本文編號(hào):441860

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