本文關(guān)鍵詞：交互式電子白板在中學(xué)物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：黑板作為第一代革命性的教學(xué)工具，早在1801年進(jìn)入教室，近200年以來(lái)，它對(duì)整個(gè)教學(xué)的性質(zhì)產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)地影響。然而近十年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及教育信息化的不斷推進(jìn)，一種新的教學(xué)工具——交互白板的出現(xiàn)，，逐步改變了黑板的統(tǒng)治地位，它能夠與計(jì)算機(jī)相結(jié)合，既保留了傳統(tǒng)黑板的書(shū)寫(xiě)功能，又順應(yīng)了當(dāng)前多媒體教學(xué)的潮流，實(shí)現(xiàn)了與計(jì)算機(jī)的交互控制，可以方便地呈現(xiàn)、處理和存儲(chǔ)大量多樣化的教學(xué)材料，它的這一特性受到了廣大教學(xué)者的歡迎，新世紀(jì)以來(lái)，它已逐步進(jìn)入教室，成為我國(guó)中小學(xué)教育的主流媒體。目前，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育的核心部分，所以，中小學(xué)教育信息化的核心就是其課堂教學(xué)的信息化。如何實(shí)現(xiàn)中小學(xué)課堂教學(xué)信息化及信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)整合，便成了廣大教育者必須思考的問(wèn)題，而交互白板的出現(xiàn)，為信息技術(shù)與學(xué)科整合帶來(lái)了新的突破口，為中小學(xué)教育信息化的實(shí)現(xiàn)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。 隨著信息技術(shù)與課程整合這一課題的深入研究，將交互白板融入課堂教學(xué)成為廣大教育者的必然選擇。交互白板以其獨(dú)特的功能特點(diǎn)和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將有效地促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。將交互白板的功能與優(yōu)勢(shì)應(yīng)用于中學(xué)物理教學(xué)，將會(huì)大大促進(jìn)中學(xué)物理的發(fā)展。 本研究首先通過(guò)大量的文獻(xiàn)調(diào)查闡述了電子白板的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，在相關(guān)理論基礎(chǔ)上結(jié)合河南省新鄉(xiāng)市第十中學(xué)物理課堂教學(xué)實(shí)例，通過(guò)觀(guān)看分析課堂錄像、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、對(duì)教師個(gè)別訪(fǎng)談等方法，分析了目前電子白板在中學(xué)課堂中的應(yīng)用現(xiàn)狀，然后通過(guò)分析交互白板在中學(xué)物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，利用其相關(guān)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行中學(xué)物理課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，并分析了教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中教學(xué)材料以及教學(xué)策略的選擇等相關(guān)問(wèn)題，然后通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)了交互白板應(yīng)用于中學(xué)物理教學(xué)中存在的不足與缺陷，為其日后改進(jìn)和更好地發(fā)展提供可行性建議，最后對(duì)本研究進(jìn)行了總結(jié)，闡述了研究的優(yōu)點(diǎn)和不足,并對(duì)未來(lái)的研究進(jìn)行了展望。 本文希望通過(guò)具體的物理課堂教學(xué)研究,能夠?qū)⒔换ナ诫娮影装甯玫嘏c中學(xué)物理課程教學(xué)有機(jī)整合,以進(jìn)一步提高中學(xué)課堂的教育信息化程度,從而不斷提高中學(xué)物理課堂教學(xué)的有效性。
【關(guān)鍵詞】：交互白板 中學(xué)物理 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G633.7;G434
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 緒論10-14
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究意義11-12
• 1.3 研究目的12
• 1.4 研究方法12-14
• 1.4.1 文獻(xiàn)研究法12
• 1.4.2 問(wèn)卷調(diào)查法12
• 1.4.3 訪(fǎng)談法12
• 1.4.4 行動(dòng)研究法12-14
• 第二章 理論綜述14-22
• 2.1 交互式電子白板簡(jiǎn)介14-16
• 2.1.1 交互式電子白板的定義及其結(jié)構(gòu)14-15
• 2.1.2 交互白板的發(fā)展歷史15-16
• 2.2 交互式電子白板的研究現(xiàn)狀16-17
• 2.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀16-17
• 2.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀17
• 2.3 交互白板應(yīng)用于中學(xué)物理課堂教學(xué)中的理論支撐17-22
• 2.3.1 建構(gòu)主義教學(xué)理論17-18
• 2.3.2 發(fā)展性教學(xué)理論18-19
• 2.3.3 交往教學(xué)理論19-20
• 2.3.4 最優(yōu)化教學(xué)理論20
• 2.3.5 信息技術(shù)與課程整合20-22
• 第三章 交互式電子白板的功能及其應(yīng)用現(xiàn)狀22-30
• 3.1 交互式電子白板的教學(xué)功能分析22-25
• 3.2 交互式電子白板在中學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用狀況25-30
• 3.2.1 應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查的目的、方法和過(guò)程25
• 3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查25-28
• 3.2.3 調(diào)查結(jié)論28-30
• 第四章 交互式電子白板在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用30-42
• 4.1 交互式電子白板在中學(xué)物理教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)30-33
• 4.2 基于交互式電子白板的中學(xué)物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)33-40
• 4.2.1 基于交互白板的中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)34-36
• 4.2.2 基于交互白板的中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)36-40
• 4.3 交互式電子白板在中學(xué)物理課堂教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題40-42
• 4.3.1 交互白板資源庫(kù)建設(shè)問(wèn)題40
• 4.3.2 交互白板自身問(wèn)題40-42
• 第五章 總結(jié)與展望42-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 致謝46-48
• 攻讀碩士學(xué)位期間科研成果目錄48-49

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 舒娜;劉菁;;電子白板下的教學(xué)交互行為研究[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2010年06期

2 李瑞萍;王小梅;李名;;交互式電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2008年12期

3 杜漸;;基于交互式電子白板的教學(xué)設(shè)計(jì)[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2009年12期

4 高文;;建構(gòu)主義與教學(xué)設(shè)計(jì)[J];外國(guó)教育資料;1998年01期

5 高利明;學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)利用與評(píng)估[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2001年01期

6 丁興富;李敬東;;從黑板到交互白板的歷史進(jìn)程——對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合前景的展望[J];中國(guó)電化教育;2005年02期

7 丁興富;;交互白板及其在我國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];中國(guó)電化教育;2005年03期

8 鮑賢清;;交互式電子白板的教學(xué)策略設(shè)計(jì)探索[J];中國(guó)電化教育;2009年05期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 王耀平;交互式電子白板在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 王伶俐;基于交互式電子白板的高中物理課堂教學(xué)策略初探[D];華中師范大學(xué);2011年

3 張春杰;基于交互式電子白板的生成性教學(xué)研究[D];徐州師范大學(xué);2011年

4 馬曉輝;交互白板環(huán)境下中學(xué)物理自主學(xué)習(xí)型教學(xué)模式的研究[D];河南師范大學(xué);2011年

5 李沐東;交互式電子白板在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2007年

6 陳曦;交互式電子白板的課堂應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 張愛(ài)霞;電子白板在初中物理教學(xué)中的交互性研究[D];西南大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：交互式電子白板在中學(xué)物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：438354