發(fā)布時(shí)間：2017-06-02 11:19

  本文關(guān)鍵詞：民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，擁有56個(gè)民族，各類民族文化資源豐富多彩。這些民族文化資源是各族人民智慧的結(jié)晶，也是全人類文明的珍寶。隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展，這些民族文化資源的保護(hù)、利用和傳承面臨著前所未有的機(jī)遇，同時(shí)，也必須面對信息化建設(shè)而帶來的挑戰(zhàn)。以這些文化資源為基礎(chǔ)，研究民族文化資源庫建設(shè)，資源個(gè)性化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)民族文化資源的保護(hù)、整理、開發(fā)和共享，發(fā)展民族數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)，對于我國民族文化事業(yè)，促進(jìn)和諧社會的建設(shè)，提升我國國民的民族凝聚力和自豪感都具有重要意義。 本論文依托民族教育信息化教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)研究，結(jié)合本人在民族教育信息化教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)習(xí)工作和實(shí)踐，研究民族文化教育資源的概念定義、個(gè)性化服務(wù)的理論依據(jù)、用戶建模技術(shù)和個(gè)性化推薦技術(shù)，構(gòu)建了民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)原型系統(tǒng)，并對原型系統(tǒng)進(jìn)行了開發(fā)。 論文主要分六個(gè)部分： 第一部分介紹了論文的研究背景和研究意義，通過分析信息技術(shù)和當(dāng)代教育信息化的背景，國內(nèi)外關(guān)于教育資源個(gè)性化服務(wù)的現(xiàn)狀，提出了民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)的研究內(nèi)容。 第二部分對民族文化、資源、民族文化資源、教育資源、民族文化教育資源等概念進(jìn)行分析，總結(jié)出了民族文化教育資源、民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)的初步概念，介紹了個(gè)性化服務(wù)的相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)。 第三部分對民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)用戶模型進(jìn)行研究，主要對用戶模型相關(guān)理論、用戶信息行為收集的方法等方面進(jìn)行研究和總結(jié)。分析出了建立民族文化教育資源用戶興趣模型比較適合的方法——基于本體的方法，并構(gòu)建了民族文化教育資源領(lǐng)域本體。 第四部分對民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)信息推薦技術(shù)進(jìn)行了研究，，主要對信息推薦技術(shù)的相關(guān)理論、概念、分類和相關(guān)問題進(jìn)行了研究分析，最終發(fā)現(xiàn)，基于內(nèi)容的推薦系統(tǒng)和協(xié)同過濾系統(tǒng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，形成基于內(nèi)容的協(xié)同過濾混合模式，可以避免基于單一推薦模式的缺陷，彌補(bǔ)各自的不足。 第五部分民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)模式構(gòu)建和開發(fā)。分析了民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)的系統(tǒng)需求，設(shè)計(jì)了系統(tǒng)功能模塊，對個(gè)性化推薦服務(wù)和推送服務(wù)功能進(jìn)行了功能分析，構(gòu)建了民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)原型系統(tǒng)。針對構(gòu)建的原型系統(tǒng)，進(jìn)行應(yīng)用開發(fā)，目前該服務(wù)平臺已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了大部分功能，能夠正常運(yùn)行，但功能還不太完善，還需進(jìn)一步開發(fā)研究。 第六部分對已完成的工作進(jìn)行總結(jié)，并提出不足與展望。
【關(guān)鍵詞】：民族文化 教育資源 個(gè)性化服務(wù) 用戶建模 個(gè)性化推薦
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G434;G122-4
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-7
• 目錄7-11
• 第1章 緒論11-21
• 1.1 研究背景和意義11-14
• 1.1.1 研究背景11-13
• 1.1.2 研究意義13-14
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-19
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀14-16
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀16-19
• 1.3 研究內(nèi)容19-21
• 第2章 相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)21-33
• 2.1 民族文化教育資源概念21-23
• 2.1.1 民族文化21-22
• 2.1.2 資源22
• 2.1.3 民族文化資源22
• 2.1.4 教育資源22-23
• 2.1.5 民族文化教育資源23
• 2.2 民族文化教育資源的特征23-25
• 2.2.1 民族性23-24
• 2.2.2 發(fā)展性24
• 2.2.3 地域性24
• 2.2.4 傳承性24-25
• 2.3 民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)概述25-29
• 2.3.1 民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)概念25-26
• 2.3.2 民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)的特征26-27
• 2.3.3 民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)的方式27-28
• 2.3.4 民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)的關(guān)鍵問題28-29
• 2.4 個(gè)性化服務(wù)相關(guān)理論29-32
• 2.4.1 個(gè)體差異理論30
• 2.4.2 個(gè)性化學(xué)習(xí)理論30
• 2.4.3 人本主義理論30-31
• 2.4.4 關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論31-32
• 2.5 本章小結(jié)32-33
• 第3章 民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)用戶模型33-49
• 3.1 用戶模型概述33-38
• 3.1.1 用戶模型33-34
• 3.1.2 分析用戶行為34
• 3.1.3 采集用戶興趣34-35
• 3.1.4 用戶模型表示35-37
• 3.1.5 建模技術(shù)分類37-38
• 3.2 民族文化教育信息資源用戶信息行為的獲取38-40
• 3.2.1 用戶信息行為獲取38-39
• 3.2.2 用戶信息行為收集中應(yīng)注意的問題39-40
• 3.3 基于本體的民族文化教育資源用戶興趣模型40-48
• 3.3.1 基于本體的用戶模型架構(gòu)40-41
• 3.3.2 民族文化教育資源領(lǐng)域本體構(gòu)建41-45
• 3.3.3 基于本體的用戶模型表示方法45-47
• 3.3.4 用戶興趣更新方法47-48
• 3.4 本章小結(jié)48-49
• 第4章 民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)信息推薦技術(shù)49-62
• 4.1 信息推薦技術(shù)相關(guān)理論49-55
• 4.1.1 信息推薦系統(tǒng)概述49-51
• 4.1.2 推薦系統(tǒng)的分類51-54
• 4.1.3 推薦系統(tǒng)相關(guān)問題54-55
• 4.2 基于混合模式的個(gè)性化信息推薦55-61
• 4.2.1 混合推薦模式的概述55-57
• 4.2.2 混合推薦模式用戶興趣模型建立57-60
• 4.2.3 混合推薦模式系統(tǒng)模型60-61
• 4.3 本章小結(jié)61-62
• 第5章 民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)模式構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)62-80
• 5.1 民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)系統(tǒng)需求62-64
• 5.1.1 身份認(rèn)證62-63
• 5.1.2 個(gè)性化資源定制63
• 5.1.3 信息推薦63-64
• 5.1.4 信息過濾64
• 5.2 民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)系統(tǒng)功能模塊64-68
• 5.2.1 安全認(rèn)證66
• 5.2.2 我的收藏66-67
• 5.2.3 資源推送67
• 5.2.4 資源檢索67
• 5.2.5 資源定制67
• 5.2.6 資源管理67
• 5.2.7 資源評價(jià)67-68
• 5.2.8 信息交流68
• 5.3 民族文化教育資源個(gè)性化推薦服務(wù)功能分析68-71
• 5.3.1 個(gè)性化推薦服務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)68-69
• 5.3.2 個(gè)性化推薦服務(wù)前臺工作流程69
• 5.3.3 個(gè)性化推薦服務(wù)后臺架構(gòu)69-70
• 5.3.4 資源推薦系統(tǒng)工作流程70-71
• 5.4 民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)功能實(shí)現(xiàn)71-79
• 5.4.1 系統(tǒng)開發(fā)平臺及工具71
• 5.4.2 個(gè)性化服務(wù)原型系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)71-79
• 5.5 本章小結(jié)79-80
• 第6章 總結(jié)與展望80-82
• 6.1 總結(jié)80-81
• 6.2 不足及展望81-82
• 參考文獻(xiàn)82-85
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)布的學(xué)術(shù)論文和研究成果85-86
• 致謝86

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：民族文化教育資源個(gè)性化服務(wù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：415131