發(fā)布時(shí)間：2017-05-27 06:15

  本文關(guān)鍵詞：陳立夫教育思想研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：人們對(duì)陳立夫并不陌生，作為中國(guó)近代歷史上的重要人物，陳立夫和其兄長(zhǎng)陳果夫以及蔣介石,宋子文,孔祥熙一起并稱為民國(guó)時(shí)期的“四大家族”。除此之外，人們對(duì)陳立夫的熟知還因?yàn)樗推湫珠L(zhǎng)陳果夫長(zhǎng)期主持國(guó)民黨的黨務(wù),當(dāng)時(shí)更是有“蔣家天下陳家黨”的說法。 在以往的宣傳中，陳立夫一直是以大地主大資產(chǎn)階級(jí)代表的面目出現(xiàn)。其實(shí)，除此之外陳立夫也有不為大家所熟知的一面,陳立夫不但是一位政治人物，同時(shí)他還在和中國(guó)的教育有很大關(guān)系�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)各方面都遭遇嚴(yán)重危機(jī)，教育損失更是嚴(yán)重，正是在這種情況下陳立夫臨危受命擔(dān)任教育部長(zhǎng)一職，主持抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)的教育事業(yè)。在那樣困難的環(huán)境下，陳立夫殫精竭慮的主持著中國(guó)的教育，使中國(guó)的教育事業(yè)在抗戰(zhàn)期間不但沒有萎縮，反而還較之以前有了很大程度的進(jìn)步，作為戰(zhàn)時(shí)中國(guó)教育的主持者，陳立夫?qū)χ袊?guó)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)是應(yīng)該得到肯定的。 對(duì)陳立夫教育思想的研究，不但能夠提供給人們一個(gè)認(rèn)識(shí)陳立夫的新視角，加深對(duì)陳立夫的認(rèn)識(shí)，而且還可以通過對(duì)陳立夫思想的研究來探討在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)那樣的艱苦的環(huán)境下中國(guó)的教育是如何取得輝煌成就的，對(duì)這個(gè)問題的探討可以對(duì)今天中國(guó)的教育改革提供一些借鑒�？梢赃@樣說對(duì)陳立夫教育思想的研究不但有歷史意義，也有一定的現(xiàn)實(shí)意義。 一個(gè)人的思想體現(xiàn)在他的行動(dòng)上，不同于教育理論家，陳立夫作為抗戰(zhàn)時(shí)期的教育部長(zhǎng)，掌管著一國(guó)的教育，這使他有機(jī)會(huì)實(shí)踐自己的教育思想，所以抗戰(zhàn)時(shí)期是對(duì)陳立夫教育思想進(jìn)行研究的一個(gè)很好的切入點(diǎn)。通過對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期教育部制定的教育政策、措施的研究可以揭示陳立夫教育思想的來源和理念，因此，本位對(duì)陳立夫教育思想的研究主要集中在抗戰(zhàn)時(shí)期。
【關(guān)鍵詞】：抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 陳立夫 教育思想
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G40-092
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-14
• 一、 選題的目的及意義8-9
• 二、 學(xué)術(shù)綜述9-12
• 三、 論文框架12-14
• 第一章 陳立夫教育思想的形成背景14-22
• 一、 家庭背景14-16
• 二、 求學(xué)經(jīng)歷16-22
• 第二章 陳立夫教育思想的主要內(nèi)容22-56
• 一、 陳立夫的音樂教育思想22-28
• 二、 訓(xùn)育思想28-36
• （一） 自信信道31-32
• （二） 自治治事32-33
• （三） 自養(yǎng)養(yǎng)人33-35
• （四） 自衛(wèi)衛(wèi)國(guó)35-36
• 三、 師范教育思想36-43
• （一） 達(dá)到師范教育目的的途徑39-41
• （二） 小學(xué)教師的重要性41-42
• （三） 小學(xué)教師的培訓(xùn)42-43
• 四、 戰(zhàn)時(shí)教育思想43-56
• （一） 戰(zhàn)時(shí)教育的爭(zhēng)論43-51
• （二） 陳立夫?qū)?zhàn)時(shí)教育的認(rèn)識(shí)51-56
• 第三章 教育思想的實(shí)踐56-76
• 一、 出任教育部長(zhǎng)56-57
• 二、 抗戰(zhàn)初期中國(guó)教育設(shè)施損失慘重之原因分析57-62
• （一） 事起倡促，應(yīng)對(duì)不足57-60
• （二） 教育資源分布不均60-61
• （三） 敵人的蓄意破壞61-62
• 三、 戰(zhàn)時(shí)教育實(shí)踐62-76
• （一） 教育部的人事安排62-64
• （二） 組織學(xué)校內(nèi)遷和直接辦理中等教育64-68
• （三） 對(duì)青年學(xué)生的救濟(jì)68-72
• （四） 對(duì)師范教育的重視72-76
• 第四章 陳立夫教育思想的評(píng)價(jià)76-84
• 一、 陳立夫教育思想的時(shí)代價(jià)值76-80
• （一） 尊重中國(guó)的傳統(tǒng)文化和歷史76-77
• （二） 加強(qiáng)職業(yè)教育77-78
• （三） 關(guān)注體育教育78-79
• （四） 重視家庭教育79-80
• 二、 主持抗戰(zhàn)時(shí)期教育的成就80-81
• 三、 沒有達(dá)到的目的81-84
• 結(jié)語84-86
• 參考文獻(xiàn)86-90

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張蕾;陳其射;;孔子樂教思想新解[J];大眾文藝(理論);2009年05期

2 鄧慶偉;抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)統(tǒng)區(qū)師范教育述論[J];四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1996年02期

3 張珊珍;陳立夫唯生主義文化觀述評(píng)[J];中共中央黨校學(xué)報(bào);1999年03期

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本文編號(hào)：399078