本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,應(yīng)用項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)方式,如何全面了解和評估學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況、保證學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量、如何有效的評價(jià)學(xué)習(xí)效果,成為了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)需要解決的問題。應(yīng)用科學(xué)有效的評價(jià)指標(biāo)體系,有助于保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)高效的完成,而當(dāng)前就缺乏對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)體系的理論和實(shí)踐研究。 本研究以現(xiàn)代評價(jià)理論為指導(dǎo),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式的特征,首先應(yīng)用Sakai平臺(tái)搭建了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,并對項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價(jià)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究,為本研究提供現(xiàn)實(shí)實(shí)踐環(huán)境。 然后,通過調(diào)查問卷了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的主要影響因素,在此基礎(chǔ)上確定網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價(jià)的兩個(gè)維度,并且參照三維學(xué)習(xí)目標(biāo),初擬過程性評價(jià)和結(jié)果評價(jià)的分類指標(biāo),為建立評價(jià)指標(biāo)體系奠定基礎(chǔ)。 最后,使用層次分析法(AHP),對相關(guān)領(lǐng)域教師、專家展開調(diào)研,獲得指標(biāo)權(quán)重評分,用Yaahp層次分析軟件統(tǒng)計(jì)計(jì)算調(diào)查結(jié)果,最后確定各級指標(biāo)權(quán)重,形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)體系,并選取對象對評價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行了小范圍的試用。 本研究設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)體系,包括學(xué)習(xí)的過程性評價(jià)指標(biāo)和對項(xiàng)目作品的結(jié)果評價(jià)指標(biāo)兩部分。其中過程性評價(jià)指標(biāo)包括三個(gè)一級指標(biāo)；項(xiàng)目作品的結(jié)果評價(jià)指標(biāo)根據(jù)項(xiàng)目性質(zhì)、作品類型不同而不同。
【關(guān)鍵詞】：項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)評價(jià) 評價(jià)指標(biāo)體系
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G434
【目錄】：

• 目錄3-6
• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第1章 緒論9-17
• 1.1 問題的提出9-11
• 1.1.1 學(xué)習(xí)評價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)9
• 1.1.2 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，，對學(xué)習(xí)評價(jià)提出了新的要求9-10
• 1.1.3 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式對學(xué)習(xí)評價(jià)提出了新要求10
• 1.1.4 指標(biāo)體系是實(shí)施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價(jià)的有效工具之一10-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3 研究的目的和意義13-14
• 1.3.1 研究目的13
• 1.3.2 研究意義13-14
• 1.4 研究的內(nèi)容與方法14-15
• 1.4.1 研究內(nèi)容14
• 1.4.2 研究方法14-15
• 1.5 論文結(jié)構(gòu)15-17
• 第2章 文獻(xiàn)綜述17-27
• 2.1 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)概述17-19
• 2.1.1 項(xiàng)目17
• 2.1.2 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的定義17-18
• 2.1.3 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基本特征18-19
• 2.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)概述19-20
• 2.3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學(xué)習(xí)評價(jià)概述20-23
• 2.3.1 學(xué)習(xí)評價(jià)20-21
• 2.3.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學(xué)習(xí)評價(jià)21-23
• 2.4 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價(jià)概述23-25
• 2.4.1 學(xué)習(xí)評價(jià)對項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的作用23-24
• 2.4.2 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價(jià)的基本特征24-25
• 2.5 評價(jià)指標(biāo)體系概述25-27
• 2.5.1 評價(jià)指標(biāo)體系的內(nèi)涵25
• 2.5.2 指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)原則25-26
• 2.5.3 指標(biāo)的權(quán)重及設(shè)置方法26-27
• 第3章 現(xiàn)狀研究及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建27-39
• 3.1 現(xiàn)狀調(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施27
• 3.1.1 調(diào)查的目的27
• 3.1.2 調(diào)查對象27
• 3.1.3 調(diào)查時(shí)間和方法27
• 3.1.4 調(diào)查內(nèi)容27
• 3.2 調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計(jì)和分析27-31
• 3.2.1 問卷調(diào)查內(nèi)容分析27-31
• 3.2.2 前期調(diào)研總結(jié)31
• 3.3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建31-33
• 3.3.1 Sakai平臺(tái)簡介31-32
• 3.3.2 在Sakai平臺(tái)中開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的可行性32
• 3.3.3 基于Sakai平臺(tái)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)要素分解32-33
• 3.4 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐33-39
• 3.4.1 Sakai平臺(tái)上項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的過程33-37
• 3.4.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)37-39
• 第4章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建39-69
• 4.1 評價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)的一般程序39-40
• 4.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中基于學(xué)習(xí)評價(jià)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式40-41
• 4.3 影響網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的要素調(diào)研與分析41-47
• 4.3.1 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施41-42
• 4.3.2 正式問卷實(shí)施與回收42
• 4.3.3 問卷結(jié)果分析42-47
• 4.4 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)擬定47-52
• 4.4.1 評價(jià)指標(biāo)維度劃分47-48
• 4.4.2 學(xué)習(xí)的過程性評價(jià)指標(biāo)48-51
• 4.4.3 學(xué)習(xí)的結(jié)果評價(jià)51-52
• 4.5 評價(jià)指標(biāo)權(quán)重計(jì)算52-67
• 4.5.1 層次分析法52-55
• 4.5.2 層次分析工具軟件Yaahp55
• 4.5.3 過程性評價(jià)指標(biāo)權(quán)重分析55-67
• 4.5.4 結(jié)果評價(jià)指標(biāo)權(quán)重67
• 4.6 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)體系表67-69
• 第5章 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)體系試用69-75
• 5.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)應(yīng)用策略69-70
• 5.1.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)體系的特征69
• 5.1.2 指標(biāo)應(yīng)用策略69-70
• 5.2 評價(jià)指標(biāo)體系試用舉例70-75
• 5.2.1 評價(jià)對象與評價(jià)主體70
• 5.2.2 評價(jià)數(shù)據(jù)采集70
• 5.2.3 形成評價(jià)量表70-72
• 5.2.4 成績得分舉例72
• 5.2.5 反饋總結(jié)72-75
• 第6章 研究總結(jié)與展望75-77
• 6.1 研究總結(jié)75-76
• 6.1.1 研究結(jié)論75
• 6.1.2 研究的創(chuàng)新之處75-76
• 6.2 研究的不足和展望76-77
• 參考文獻(xiàn)77-81
• 附錄81-89
• 附錄1 評價(jià)現(xiàn)狀調(diào)查問卷81-83
• 附錄2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)影響因素調(diào)查問卷83-85
• 附錄3 評價(jià)指標(biāo)權(quán)重調(diào)查表85-88
• 附錄4 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)過程性評價(jià)量表88-89
• 致謝89-91
• 在校期間發(fā)表的論文91

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：360661