本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生人際歸因、人際信任和社交焦慮的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：社會(huì)交往是日常生活的重要組成部分，而社交焦慮是常見的社會(huì)交往障礙之一，國內(nèi)外諸多研究表明，社交焦慮對(duì)個(gè)體的日常生活和學(xué)習(xí)工作會(huì)產(chǎn)生重大的影響，大學(xué)生作為即將步入社會(huì)的特殊群體，對(duì)該群體的社交焦慮的研究具有重要的意義。本研究旨在對(duì)大學(xué)生的人際歸因、人際信任以及社交焦慮的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并探討人際歸因、人際信任以及社交焦慮之間的關(guān)系，以豐富相關(guān)的研究資料，，為深化我國大學(xué)生社交焦慮的理論及相關(guān)研究，了解我國大學(xué)生社交焦慮的形成過程提供參考。 本研究采用分層整群抽樣的方法，在河北省內(nèi)的3所高校選取702名大學(xué)生為被試，以多維度多歸因因果量表的人際關(guān)系分量表、人際信任量表和交往焦慮量表為測(cè)量工具進(jìn)行調(diào)查，所得數(shù)據(jù)采用SPSS16.0軟件進(jìn)行處理，運(yùn)用描述統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)、F檢驗(yàn)、回歸分析、中介作用分析等方法對(duì)變量之間的關(guān)系進(jìn)行了探究。 本研究主要研究結(jié)果如下： 1.大學(xué)生人際歸因的總體傾向是偏內(nèi)控的。其中，成功能力、成功情境、成功運(yùn)氣、失敗能力和失敗努力維度在性別上有顯著差異，均表現(xiàn)為男生顯著大于女生。成功能力、成功情境、成功運(yùn)氣、失敗能力、失敗情境、失敗努力和失敗運(yùn)氣維度在年級(jí)上有顯著差異，總體上表現(xiàn)為大一年級(jí)的得分顯著低于其他年級(jí)。成功能力、成功情境和失敗能力在專業(yè)上有顯著差異，均表現(xiàn)為文科學(xué)生顯著大于理科學(xué)生。成功能力、成功情境、成功運(yùn)氣和失敗努力在是否獨(dú)生子女上有顯著差異，均表現(xiàn)為獨(dú)生子女大于非獨(dú)生子女。成功運(yùn)氣、失敗能力、失敗努力和失敗情境維度在生源地上有顯著差異，均表現(xiàn)為城鎮(zhèn)大于農(nóng)村。 2.大學(xué)生人際信任的水平總體較低。大學(xué)生人際信任在不同性別、是否獨(dú)生和生源地上差異均不顯著。在不同年級(jí)上有顯著差異，一年級(jí)的人際信任水平顯著大于四年級(jí)的人際信任水平。在不同專業(yè)上有顯著差異，理科大學(xué)生的人際信任水平顯著高于文科大學(xué)生。人際信任在專業(yè)和年級(jí)的交互作用上有顯著差異，理科大四學(xué)生的人際信任水平顯著低于理科其余各年級(jí)學(xué)生的人際信任水平，而大三文科學(xué)生的人際信任水平顯著低于大三理科學(xué)生的人際信任水平。 3.大學(xué)生社交焦慮的總體情況較為嚴(yán)重。大學(xué)生社交焦慮在不同年級(jí)、不同專業(yè)、是否獨(dú)生和生源地上差異均不顯著。在不同性別上差異顯著，女生的社交焦慮程度顯著高于男生。 4.人際歸因、人際信任和社交焦慮這三個(gè)變量之間存在兩兩顯著的相關(guān)。人際歸因總分與人際信任呈顯著的負(fù)相關(guān)，并且屬于人際歸因外部維度的成功情境、成功運(yùn)氣、失敗情境和失敗運(yùn)氣都與人際信任呈顯著的負(fù)相關(guān)；人際歸因總分與社交焦慮呈顯著的正相關(guān)，而且屬于人際歸因外部維度的成功情境、成功運(yùn)氣、失敗情境和失敗運(yùn)氣都與社交焦慮呈顯著的正相關(guān)。 5.失敗運(yùn)氣歸因、失敗情境歸因和成功運(yùn)氣歸因?qū)ι缃唤箲]具有正向的預(yù)測(cè)效果，而成功能力和失敗能力對(duì)社交焦慮具有負(fù)向的預(yù)測(cè)效果，人際信任對(duì)社交焦慮具有負(fù)向的預(yù)測(cè)效果。 6.人際信任是人際歸因和社交焦慮的中介變量，起到部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 人際歸因 人際信任 社交焦慮
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G444;G645.5
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 引言11-12
• 1 文獻(xiàn)綜述12-27
• 1.1 人際歸因12-15
• 1.1.1 歸因、歸因方式和人際歸因的概念12
• 1.1.2 歸因的理論基礎(chǔ)12-13
• 1.1.3 歸因方式的研究方法13-14
• 1.1.4 人際歸因的影響因素14-15
• 1.2 人際信任15-19
• 1.2.1 人際信任的概念15-16
• 1.2.2 人際信任的理論基礎(chǔ)16-17
• 1.2.3 人際信任的研究方法17-19
• 1.3 社交焦慮19-23
• 1.3.1 社交焦慮的概念19-20
• 1.3.2 社交焦慮成因的理論分析20-21
• 1.3.3 社交焦慮的測(cè)量21-23
• 1.4 人際歸因、人際信任和社交焦慮的相關(guān)研究23-27
• 1.4.1 人際歸因和人際信任的相關(guān)研究23-24
• 1.4.2 人際歸因和社交焦慮的相關(guān)研究24-25
• 1.4.3 人際信任和社交焦慮的相關(guān)研究25-27
• 2 問題的提出27-29
• 2.1 研究目的與意義27
• 2.2 研究假設(shè)27-29
• 3 研究方法29-31
• 3.1 研究對(duì)象29
• 3.2 研究工具29-30
• 3.2.1 多維度－多歸因因果量表（MMCS）29-30
• 3.2.2 人際信任量表（ITS）30
• 3.2.3 交往焦慮量表（IAS）30
• 3.3 研究程序30
• 3.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法30-31
• 4 研究結(jié)果31-47
• 4.1 大學(xué)生人際歸因的研究結(jié)果31-38
• 4.1.1 大學(xué)生人際歸因的總體情況31
• 4.1.2 大學(xué)生人際歸因及各維度在人口學(xué)變量上的差異31-38
• 4.2 大學(xué)生人際信任的研究結(jié)果38-40
• 4.2.1 大學(xué)生人際信任的總體情況38
• 4.2.2 大學(xué)生人際信任在人口學(xué)變量上的差異研究38-39
• 4.2.3 對(duì)人際信任有主要影響的人口學(xué)變量的多因素方差分析39-40
• 4.3 大學(xué)生社交焦慮的研究結(jié)果40-42
• 4.3.1 大學(xué)生社交焦慮的總體情況40-41
• 4.3.2 大學(xué)生社交焦慮在人口學(xué)變量上的差異研究41
• 4.3.3 對(duì)社交焦慮有主要影響的人口學(xué)變量的多因素方差分析41-42
• 4.4 大學(xué)生人際歸因、人際信任和社交焦慮的關(guān)系研究42-47
• 4.4.1 大學(xué)生人際歸因、人際信任和社交焦慮的相關(guān)分析42-44
• 4.4.2 大學(xué)生人際歸因、人際信任和社交焦慮的回歸分析44
• 4.4.3 人際信任在大學(xué)生人際歸因與社交焦慮之間的中介效應(yīng)分析44-47
• 5 分析討論47-57
• 5.1 大學(xué)生人際歸因的特點(diǎn)47-50
• 5.1.1 大學(xué)生人際歸因的總體狀況分析47
• 5.1.2 大學(xué)生人際歸因在人口學(xué)變量上的差異分析47-50
• 5.2 大學(xué)生人際信任的特點(diǎn)50-52
• 5.2.1 大學(xué)生人際信任的總體狀況分析50-51
• 5.2.2 大學(xué)生人際信任在人口學(xué)變量上的差異分析51-52
• 5.3 大學(xué)生社交焦慮的特點(diǎn)52-53
• 5.3.1 大學(xué)生社交焦慮的總體狀況分析52-53
• 5.3.2 大學(xué)生社交焦慮在人口學(xué)變量上的差異分析53
• 5.4 大學(xué)生人際歸因、人際信任和社交焦慮的關(guān)系研究53-56
• 5.4.1 大學(xué)生人際歸因、人際信任和社交焦慮的相關(guān)分析53-54
• 5.4.2 大學(xué)生人際歸因、人際信任和社交焦慮的回歸分析54-55
• 5.4.3 人際信任在大學(xué)生人際歸因與社交焦慮之間的中介效應(yīng)分析55-56
• 5.5 研究的不足與展望56-57
• 結(jié)論57-59
• 參考文獻(xiàn)59-65
• 附錄65-69
• 后記69-70
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單70

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生人際歸因、人際信任和社交焦慮的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：351278