本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與成就動機(jī)、時間管理傾向的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：拖延在不同的群體中都會出現(xiàn)，是一種普遍的現(xiàn)象，而學(xué)業(yè)拖延是在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生制定的學(xué)業(yè)任務(wù)計劃與執(zhí)行之間的差距，且學(xué)生經(jīng)歷與拖延有關(guān)的焦慮體驗。本研究關(guān)注大學(xué)生心理健康領(lǐng)域中的學(xué)業(yè)拖延問題，運用問卷調(diào)查法調(diào)查研究了大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的現(xiàn)狀特點及影響因素，并在此基礎(chǔ)上研究了時間管理傾向、成就動機(jī)與大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系，研究目的是為大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的改善提供理論與實證的支持。研究在針對文獻(xiàn)資料研究分析的基礎(chǔ)上，以388名大學(xué)生為被試，通過量表調(diào)查法以及相關(guān)分析以及回歸分析的統(tǒng)計方法，得出以下結(jié)論: （1）大學(xué)生總體學(xué)業(yè)拖延程度不高，但與國外調(diào)查結(jié)果基本持平,略高于國內(nèi)學(xué)者的研究結(jié)果，并且在學(xué)業(yè)任務(wù)上的拖延顯著高于非學(xué)業(yè)任務(wù)上的拖延程度。 （2）總體學(xué)業(yè)拖延及其三個因子在性別和專業(yè)上差異不顯著；不同學(xué)校類型的大學(xué)生在總體學(xué)業(yè)拖延、學(xué)業(yè)任務(wù)拖延及非學(xué)業(yè)任務(wù)拖延方面有顯著差異，在減少學(xué)業(yè)拖延的愿望方面本科生顯著高于專科生。 （3）大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的原因分別為：“完美主義”、“冒險”、“評價焦慮”、“厭惡任務(wù)”、“懶惰”、“難做決策”以及“控制反抗”。 （4）學(xué)業(yè)拖延總分、學(xué)業(yè)任務(wù)拖延、非學(xué)業(yè)任務(wù)拖延與學(xué)業(yè)時間管理傾向及其各維度呈顯著負(fù)相關(guān)，與追求成功動機(jī)呈顯著的負(fù)相關(guān)；而減少學(xué)業(yè)拖延愿望與時間管理傾向各維度、追求成功的動機(jī)呈顯著的正相關(guān)。 （5）除追求成功動機(jī)與時間監(jiān)控觀相關(guān)不顯著外，，追求成功動機(jī)與回避失敗動機(jī)與時間管理傾向及其各維度呈顯著的負(fù)相關(guān)，回避失敗動機(jī)對時間管理傾向及其各維度有顯著的預(yù)測作用，時間價值感和時間效能感對回避失敗有顯著的預(yù)測作用，而成就動機(jī)與時間管理傾向方面互為因果關(guān)系。 （6）大學(xué)生整體時間管理傾向、成就動機(jī)對學(xué)業(yè)拖延的多元線性回歸的預(yù)測結(jié)果顯著，兩個變量是學(xué)業(yè)拖延有效的預(yù)測變量。大學(xué)生時間監(jiān)控觀、追求成功的動機(jī)對總體學(xué)業(yè)拖延、學(xué)業(yè)任務(wù)拖延、非學(xué)業(yè)任務(wù)拖延的多元回歸有顯著的負(fù)向預(yù)測作用，時間價值感對減少學(xué)業(yè)拖延的愿望有顯著的正向預(yù)測作用，追求成功動機(jī)、回避失敗動機(jī)對減少學(xué)業(yè)拖延的愿望有顯著的負(fù)向預(yù)測作用。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 學(xué)業(yè)拖延 時間管理傾向 成就動機(jī)
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G645.5;G444
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 1 前言11
• 2 文獻(xiàn)綜述11-17
• 2.1 拖延的研究綜述11-14
• 2.1.1 拖延的概念的界定11-12
• 2.1.2 學(xué)業(yè)拖延的概念的界定12-13
• 2.1.3 學(xué)業(yè)拖延的影響因素13
• 2.1.4 學(xué)業(yè)拖延的研究方法總結(jié)13-14
• 2.2 時間管理傾向的研究綜述14-15
• 2.2.1 時間管理傾向的概念界定14-15
• 2.2.2 時間管理傾向的相關(guān)研究15
• 2.3 成就動機(jī)的研究綜述15-17
• 2.3.1 成就動機(jī)的概念界定15-16
• 2.3.2 成就動機(jī)的相關(guān)研究16-17
• 3 研究目的與假設(shè)17
• 3.1 研究目的17
• 3.2 研究假設(shè)17
• 4 研究方法17-19
• 4.1 研究對象17-18
• 4.2 研究工具18-19
• 4.2.1 學(xué)業(yè)拖延量表（PASS）18
• 4.2.2 運用時間管理傾向量表（Adolescence Time Management Disposition Scale,ATMD）18-19
• 4.2.3 成就動機(jī)量表19
• 4.3 施測程序19
• 4.4 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析19
• 5 研究結(jié)果19-35
• 5.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延、時間管理傾向及成就動機(jī)的現(xiàn)狀分析19-29
• 5.1.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)狀及影響因素分析19-25
• 5.1.2 大學(xué)生時間管理傾向的現(xiàn)狀及人口統(tǒng)計學(xué)分析25-28
• 5.1.3 大學(xué)生成就動機(jī)的現(xiàn)狀及部分人口統(tǒng)計學(xué)差異性分析28-29
• 5.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延、時間管理傾向以及成就動機(jī)三者的關(guān)系研究29-35
• 5.2.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延和時間管理傾向的關(guān)系29-31
• 5.2.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與成就動機(jī)的關(guān)系研究31
• 5.2.3 大學(xué)生時間管理傾向與成就動機(jī)的關(guān)系研究31-33
• 5.2.4 大學(xué)生時間管理傾向、成就動機(jī)與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系33-35
• 6 問題討論35-43
• 6.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的基本情況35-39
• 6.1.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的特點35-37
• 6.1.1.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的現(xiàn)狀35-36
• 6.1.1.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)狀的人口統(tǒng)計學(xué)分析36-37
• 6.1.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的原因分析37-39
• 6.1.2.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的原因因素分析37-38
• 6.1.2.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的原因在部分人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異分析38-39
• 6.2 大學(xué)生時間管理傾向的基本情況39-40
• 6.2.1 大學(xué)生時間管理傾向的特點39
• 6.2.2 大學(xué)生時間管理傾向的人口統(tǒng)計學(xué)差異39-40
• 6.3 大學(xué)生成就動機(jī)的基本情況40
• 6.3.1 大學(xué)生成就動機(jī)的特點40
• 6.3.2 大學(xué)生成就動機(jī)的人口統(tǒng)計學(xué)差異分析40
• 6.4 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延、時間管理傾向以及成就動機(jī)的關(guān)系分析40-43
• 6.4.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與時間管理傾向的關(guān)系40
• 6.4.2 大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與成就動機(jī)的關(guān)系40-41
• 6.4.3 大學(xué)生時間管理傾向于成就動機(jī)的關(guān)系41
• 6.4.4 大學(xué)生時間管理傾向、成就動機(jī)及學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系41-43
• 7 結(jié)論和建議43-46
• 7.1 結(jié)論43-44
• 7.2 建議44
• 7.3 研究展望44-45
• 7.4 本研究的不足45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 致謝49-50
• 附錄50-56

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 任澤港;柳春香;何克;范向陽;;大學(xué)生時間管理傾向與成就動機(jī)、焦慮的關(guān)系研究[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年01期

2 陳挺;張曉霞;;時間管理傾向同人格及心理健康關(guān)系的綜述[J];科技信息;2009年27期

3 黃希庭;;《時間與人格心理學(xué)探索》自序與后記[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2006年04期

4 龐維國;韓貴寧;;我國大學(xué)生學(xué)習(xí)拖延的現(xiàn)狀與成因研究[J];清華大學(xué)教育研究;2009年06期

5 王杜鵑;;對大學(xué)生時間管理傾向及成就動機(jī)之間關(guān)系的辯證思考[J];商業(yè)文化(下半月);2011年03期

6 畢重增;彭香萍;;拖延:時間管理傾向量表的區(qū)分效度[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2005年06期

7 黃希庭,張志杰;論個人的時間管理傾向[J];心理科學(xué);2001年05期

8 張志杰,黃希庭,鳳四海,鄧麟;青少年時間管理傾向相關(guān)因素的研究[J];心理科學(xué);2001年06期

9 秦啟文,張志杰;時間管理傾向與心理健康關(guān)系的相關(guān)研究[J];心理科學(xué);2002年03期

10 張永紅;大學(xué)生心理控制源和時間管理傾向的相關(guān)研究[J];心理科學(xué);2003年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉玲玲;大學(xué)生時間管理傾向與心理健康的關(guān)系研究[D];江西師范大學(xué);2006年

2 陳保華;大學(xué)生學(xué)習(xí)拖延初探[D];華東師范大學(xué);2007年

3 趙婉黎;大學(xué)生學(xué)業(yè)拖沓及其影響因素模型的初步建構(gòu)[D];西南大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延與成就動機(jī)、時間管理傾向的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：347155