本文關(guān)鍵詞：Moodle環(huán)境下中職信息技術(shù)課程多元評價研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在信息超速發(fā)展的今天，社會不僅僅需要人才掌握書本上的知識內(nèi)容，更注重的是人才全方位的能力發(fā)展。而這種能力在很大程度上，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中習(xí)得。在中職學(xué)校的信息技術(shù)課堂上就要求學(xué)生能夠獲得這種多元化的能力素養(yǎng)。那如何在信息技術(shù)課程的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展需要的基本技能、自身價值和能力，是在教學(xué)中亟待解決的問題。 本研究的題目是《Moodle環(huán)境下中職信息技術(shù)課程多元評價研究》。多元評價是一種全面、綜合的評價方式。而依托Moodle平臺強(qiáng)大的評價功能，設(shè)計出合理有效的教學(xué)評價活動是本研究的主要內(nèi)容。 本文的主要研究工作如下： 緒論部分：介紹了本研究的研究背景及意義，通過研究多元評價的國內(nèi)外現(xiàn)狀匯總出本文所要研究的內(nèi)容，最后列出創(chuàng)作本文所期望達(dá)到的目標(biāo)以及所使用的方法。 理論研究部分：通過了解Moodle平臺和多元評價國內(nèi)外相關(guān)研究的進(jìn)展情況，并對相關(guān)資料進(jìn)行分析，得出本文的理論基礎(chǔ)。 研究設(shè)計部分：簡單介紹Moodle平臺，分析Moodle平臺具有評價功能的模塊，重點介紹將課程內(nèi)容與多元評價進(jìn)行整合的教學(xué)活動設(shè)計。 實踐部分：在實踐之前進(jìn)行前期的問卷調(diào)查，對收集回來的問卷進(jìn)行分析，并將設(shè)計的教學(xué)活動應(yīng)用到實際的課堂中，最后再對后期調(diào)查問卷和訪談進(jìn)行分析，了解實踐效果。 總結(jié)展望部分：總結(jié)本文的研究成果、不足之處以及提出本文的發(fā)展展望。
【關(guān)鍵詞】：中職信息技術(shù) Moodle平臺 多元評價
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G633.67;G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 第一章 緒論8-13
• 1.1 研究背景及意義8-10
• 1.1.1 研究背景8-9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 現(xiàn)狀分析10-11
• 1.3 問題的提出11
• 1.4 研究目標(biāo)與方法11-13
• 1.4.1 研究目標(biāo)11
• 1.4.2 研究方法11-13
• 第二章 相關(guān)概念界定及其理論基礎(chǔ)13-16
• 2.1 中等職業(yè)學(xué)校簡介13
• 2.2 多元評價的概念13-14
• 2.3 相關(guān)理論簡要述評14-16
• 2.3.1 多元智能理論14
• 2.3.2 教學(xué)評價理論14-15
• 2.3.3 社會建構(gòu)主義理論15-16
• 第三章 Moodle 環(huán)境下中職信息技術(shù)課程多元評價設(shè)計16-29
• 3.1 Moodle 簡介16
• 3.2 Moodle 平臺的評價功能分析16-23
• 3.3 利用 Moodle 進(jìn)行中職信息技術(shù)課程多元評價23-29
• 3.3.1 準(zhǔn)備工作23
• 3.3.2 界面介紹23-25
• 3.3.3 課程定義與用戶管理25-26
• 3.3.4 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計26-29
• 第四章 Moodle 環(huán)境下中職信息技術(shù)課程多元評價實踐研究29-43
• 4.1 前期問卷調(diào)查29-36
• 4.1.1 針對教師發(fā)放的調(diào)查問卷結(jié)果分析29-34
• 4.1.2 針對學(xué)生發(fā)放的調(diào)查問卷結(jié)果分析34-36
• 4.2 實踐過程36-40
• 4.2.1 準(zhǔn)備工作36
• 4.2.2 案例實施36-39
• 4.2.3 從三維目標(biāo)看多元評價39-40
• 4.3 后期分析40-43
• 4.3.1 教師的反饋40
• 4.3.2 學(xué)生的反饋40-43
• 第五章 總結(jié)與展望43-44
• 5.1 總結(jié)43
• 5.2 不足和展望43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 附錄一46-47
• 附錄二47-48
• 附錄三48-49
• 致謝49

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：Moodle環(huán)境下中職信息技術(shù)課程多元評價研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：340570