5G視域下遠(yuǎn)程教學(xué)創(chuàng)新研究
發(fā)布時(shí)間:2021-09-15 18:45
智能時(shí)代下,5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)作為信息時(shí)代的重要技術(shù)要素,推動(dòng)了傳統(tǒng)行業(yè)領(lǐng)域的改革與創(chuàng)新,遠(yuǎn)程教學(xué)就是新技術(shù)條件下對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的革新嘗試。
【文章來源】:新聞研究導(dǎo)刊. 2020,11(19)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、5G視域下遠(yuǎn)程教學(xué)模式創(chuàng)新
(一)網(wǎng)絡(luò)授課方式靈活多樣
(二)開展日常教學(xué),及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋
(三)資源豐富,體驗(yàn)感強(qiáng)
二、當(dāng)前遠(yuǎn)程教學(xué)開展中遇到的挑戰(zhàn)
(一)遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)功能和穩(wěn)定性有待完善
(二)教育主體的媒體適應(yīng)能力有待加強(qiáng)
(三)對(duì)教育客體的綜合素質(zhì)要求更高
三、5G視域下遠(yuǎn)程教學(xué)模式發(fā)展創(chuàng)新
(一)構(gòu)建統(tǒng)一、穩(wěn)定的遠(yuǎn)程教學(xué)新平臺(tái)
(二)以直播為主要形式達(dá)到教學(xué)目標(biāo),提高教育主體的媒介素養(yǎng)
(三)提升教育客體的綜合素質(zhì)
四、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]5G時(shí)代下高校教學(xué)模式初探[J]. 趙春賀. 中外企業(yè)家. 2020(16)
[2]網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育數(shù)字資源共享系統(tǒng)與應(yīng)用[J]. 張艮山,劉旭寧. 現(xiàn)代電子技術(shù). 2020(08)
[3]現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理模式構(gòu)建與應(yīng)用研究[J]. 羅長禮,陳陽慧. 科技風(fēng). 2020(11)
本文編號(hào):3396596
【文章來源】:新聞研究導(dǎo)刊. 2020,11(19)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、5G視域下遠(yuǎn)程教學(xué)模式創(chuàng)新
(一)網(wǎng)絡(luò)授課方式靈活多樣
(二)開展日常教學(xué),及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋
(三)資源豐富,體驗(yàn)感強(qiáng)
二、當(dāng)前遠(yuǎn)程教學(xué)開展中遇到的挑戰(zhàn)
(一)遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)功能和穩(wěn)定性有待完善
(二)教育主體的媒體適應(yīng)能力有待加強(qiáng)
(三)對(duì)教育客體的綜合素質(zhì)要求更高
三、5G視域下遠(yuǎn)程教學(xué)模式發(fā)展創(chuàng)新
(一)構(gòu)建統(tǒng)一、穩(wěn)定的遠(yuǎn)程教學(xué)新平臺(tái)
(二)以直播為主要形式達(dá)到教學(xué)目標(biāo),提高教育主體的媒介素養(yǎng)
(三)提升教育客體的綜合素質(zhì)
四、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]5G時(shí)代下高校教學(xué)模式初探[J]. 趙春賀. 中外企業(yè)家. 2020(16)
[2]網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育數(shù)字資源共享系統(tǒng)與應(yīng)用[J]. 張艮山,劉旭寧. 現(xiàn)代電子技術(shù). 2020(08)
[3]現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理模式構(gòu)建與應(yīng)用研究[J]. 羅長禮,陳陽慧. 科技風(fēng). 2020(11)
本文編號(hào):3396596
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