發(fā)布時(shí)間：2021-08-31 07:47

　　《服裝陳列設(shè)計(jì)》課程的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)一直以來在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)方式等方面存在問題,導(dǎo)致教學(xué)效果不夠理想。借助VR技術(shù),課程構(gòu)建了適合課程實(shí)訓(xùn)需要的仿真系統(tǒng),同時(shí)從教學(xué)模式、作業(yè)以及評(píng)分模式等方面出發(fā)進(jìn)行配套改革,注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和探索精神,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)效果。 

【文章來源】：輕紡工業(yè)與技術(shù). 2020,49(09)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1《服裝陳列設(shè)計(jì)》課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)模式分析
    1.1 服裝品牌賣場(chǎng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式分析
    1.2 數(shù)字和實(shí)物模型仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式分析
    1.3 賣場(chǎng)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式分析
2 教學(xué)改革需解決的核心問題
    2.1 VR技術(shù)和《服裝陳列設(shè)計(jì)》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的對(duì)接方式
    2.2 VR技術(shù)下《服裝陳列設(shè)計(jì)》課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)模式的改革
3 基于VR技術(shù)進(jìn)行《服裝陳列設(shè)計(jì)》課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)改革實(shí)施
    3.1 VR技術(shù)下《服裝陳列設(shè)計(jì)》課程虛擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境的構(gòu)建
    3.2 VR技術(shù)下《服裝陳列設(shè)計(jì)》課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)模式改革
    3.3 VR技術(shù)下《服裝陳列設(shè)計(jì)》課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的作業(yè)以及評(píng)分模式改革
4 基于VR技術(shù)進(jìn)行《服裝陳列設(shè)計(jì)》課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)改革的總結(jié)
    4.1 為學(xué)生提供一個(gè)較為良好的自主的學(xué)習(xí)環(huán)境
    4.2 通過構(gòu)建課程虛擬實(shí)習(xí)環(huán)境提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和成效
    4.3 通過改革實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的作業(yè)和評(píng)價(jià)模式促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于數(shù)字化技術(shù)的服裝人才培養(yǎng)教學(xué)體系研究[J]. 于佐君,潘力,王軍.  紡織導(dǎo)報(bào). 2016(09)

碩士論文
[1]虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 陳美齡.溫州大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3374504