幾十年來我國農(nóng)村義務(wù)教育在取得了重大成績的同時也面臨著許多問題,尤自稅費改革以來,農(nóng)村義務(wù)教育正處于一個“腹背受敵”的困境之中。既要克服歷史遺留的老問題,又遇到了新世紀(jì)的新挑戰(zhàn)。義務(wù)教育投入已成為制約農(nóng)村教育發(fā)展的“瓶頸”,現(xiàn)有的投入體系已不能支撐農(nóng)村義務(wù)教育的健康發(fā)展。論文在闡述義務(wù)教育的基本理論和對我國農(nóng)村義務(wù)教育歷史沿革進(jìn)行考察的基礎(chǔ)上,積極探索了稅費改革后我國農(nóng)村義務(wù)教育自身存在的優(yōu)勢和缺陷,并借鑒外國義務(wù)教育投入的有益經(jīng)驗提出了改革我國農(nóng)村義務(wù)教育的途徑辦法。認(rèn)為,可以通過增加我國農(nóng)村義務(wù)教育投入總量、改善我國農(nóng)村義務(wù)教育投入結(jié)構(gòu)、提高我國農(nóng)村義務(wù)投入使用效益等辦法來優(yōu)化農(nóng)村教育投入;通過發(fā)行教育彩票、開征義務(wù)教育稅、鼓勵民間辦學(xué)等途徑來積極拓寬農(nóng)村義務(wù)教育投入渠道;通過不斷完善義務(wù)教育的相關(guān)法律制度建設(shè),實現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育投入與當(dāng)今的新農(nóng)村建設(shè)的有機(jī)結(jié)合,創(chuàng)新我國農(nóng)村義務(wù)教育投入體制,確保義務(wù)教育投入的實效性等來完善農(nóng)村義務(wù)教育的制度建設(shè)。農(nóng)村義務(wù)教育投入的理論和對策設(shè)想對我國當(dāng)今農(nóng)村義務(wù)教育投入的研究具有參考意義。 

【文章來源】：國防科技大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究的理論依據(jù)和方法
    1.2 國內(nèi)外有關(guān)問題的研究現(xiàn)狀
    1.3 內(nèi)容結(jié)構(gòu)和主要創(chuàng)新點
第二章 我國農(nóng)村義務(wù)教育投入的歷史比較
    2.1 稅費改革前農(nóng)村義務(wù)教育的投入
    2.2 稅費改革后的我國農(nóng)村義務(wù)教育投入
    2.3 現(xiàn)階段我國農(nóng)村義務(wù)教育投入的優(yōu)勢與問題
第三章 發(fā)達(dá)國家義務(wù)教育投入的經(jīng)驗借鑒
    3.1 美、日農(nóng)村義務(wù)教育的投入狀況
    3.2 法國農(nóng)村義務(wù)教育投入的特別扶持制度
    3.3 發(fā)達(dá)國家義務(wù)教育投入體制對我們的啟示
第四章 提高和改善農(nóng)村義務(wù)教育投入的政策建議
    4.1 增長我國農(nóng)村義務(wù)教育投入總量
    4.2 改善農(nóng)村義務(wù)教育投入結(jié)構(gòu)
    4.3 提高農(nóng)村義務(wù)教育投入效益
第五章 創(chuàng)新我國農(nóng)村義務(wù)教育投入體制
    5.1 拓寬農(nóng)村義務(wù)教育投資渠道
    5.2 加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育投入與社會主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合
    5.3 加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育投入的制度建設(shè)
結(jié)束語
致謝
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3368061