基于在線課程的混合式教學是目前逐步開展的一種新型教學方式。本文主要通過《心血管生理學》的課程設計、實施、教學評價來探索在實際教學運用中這一教學模式的流程和利弊,為后續(xù)的進一步教學改革提供實踐依據(jù)。 

【文章來源】：醫(yī)學理論與實踐. 2020,33(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

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教學開展過程

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3364843