音樂心理劇為我國高校心理健康教育方法體系提供了一個(gè)嶄新的維度和行為藝術(shù)治療載體,其基本要素、基本環(huán)節(jié)、基本技法和基本模式對大學(xué)生的認(rèn)知、情緒、應(yīng)對方式、生理參數(shù)、社會支持等方面產(chǎn)生綜合作用。通過音樂心理劇進(jìn)行創(chuàng)造性地改編和運(yùn)用,對大學(xué)生心理健康教育具有應(yīng)用潛力和推廣前景。 

【文章來源】：心理月刊. 2020,15(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 音樂心理劇的內(nèi)涵
2 音樂心理劇融入大學(xué)生心理健康教育的應(yīng)用價(jià)值
    2.1 認(rèn)知平衡功能
    2.2 情緒宣泄功能
    2.3 行為調(diào)節(jié)功能
    2.4 生理喚醒功能
    2.5 社會支持功能
3 音樂心理劇融入大學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐探索
    3.1 音樂心理劇療法
    3.2 校園音樂心理劇或音樂心理情景劇
    3.3 音樂心理劇團(tuán)體心理輔導(dǎo)
    3.4 音樂心理劇課程開發(fā)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]音樂心理劇對社交恐懼癥的治療報(bào)告[J]. 郭芳.  戲劇之家. 2018(09)
[2]音由心生 劇繹人生——音樂心理劇融入中小學(xué)校園的探索性研究[J]. 傅聰.  黃河之聲. 2017(16)
[3]大學(xué)生音樂心理劇團(tuán)體輔導(dǎo)的應(yīng)用——以河南師范大學(xué)“唐新樂吧”心理工作室為例[J]. 唐新.  焦作大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(03)
[4]用音樂創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育方式[J]. 唐新.  新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(05)
[5]音樂心理劇——高中生心理健康教育新途徑[J]. 劉莎.  北方音樂. 2015(22)
[6]音樂心理劇在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用[J]. 張勇.  大眾文藝. 2012(22)
[7]音樂心理劇對流浪兒童自尊水平干預(yù)的研究[J]. 杜麗麗.  中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(01)
[8]音樂心理劇對海洛因依賴者戒毒動機(jī)的干預(yù)[J]. 張刃,崔新華.  中國藥物依賴性雜志. 2008(01)

碩士論文
[1]“音樂心理劇”輔助大學(xué)生心理健康教育研究[D]. 楊翕涵.湖南師范大學(xué) 2017



本文編號：3361410