在新冠肺炎疫情的影響下,全國(guó)高校延遲開(kāi)學(xué),各地高校響應(yīng)教育部提出"停課不停教、停課不停學(xué)"的號(hào)召�；诨ヂ�(lián)網(wǎng)工具,開(kāi)展線上教學(xué)成為教師的首選。大學(xué)英語(yǔ)課是拓展當(dāng)代大學(xué)生綜合能力的重要課程,線上教學(xué)對(duì)疫情期間大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的順利實(shí)施具有十分重要的意義。本文詳細(xì)闡述了基于"Canvas平臺(tái)與釘釘直播"的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式,以大學(xué)英語(yǔ)二為例,通過(guò)Canvas平臺(tái)創(chuàng)建教學(xué)資源,運(yùn)用釘釘直播開(kāi)展線上課程直播和課程教學(xué)效果評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索和實(shí)踐,線上教學(xué)取得了良好的教學(xué)效果,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 

【文章來(lái)源】：英語(yǔ)廣場(chǎng). 2020,(27)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究背景
2 基于Ca n va s平臺(tái)的教學(xué)資源建設(shè)
3 基于釘釘群的線上教學(xué)直播
4 教學(xué)效果評(píng)價(jià)
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]引入釘釘平臺(tái)促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)信息化教學(xué)改革[J]. 楊茹,謝巖.  英語(yǔ)廣場(chǎng). 2020(13)
[2]淺析新冠肺炎疫情期間大學(xué)生在線英語(yǔ)教育[J]. 江慧.  英語(yǔ)廣場(chǎng). 2020(13)
[3]UOOC平臺(tái)與騰訊課堂相結(jié)合的“在線異步教學(xué)”[J]. 陳彥濤,胡惠媛,楊波,任祥忠,李翠華,王國(guó)成.  大學(xué)化學(xué). 2020(05)
[4]論移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)混合教學(xué)模式[J]. 陳亞非.  中國(guó)校外教育. 2020(06)
[5]基于Canvas平臺(tái)的混合式學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究[J]. 李楊,余亮.  中國(guó)教育信息化. 2018(08)



本文編號(hào)：3340445