目的:觀察藍墨云班課在中藥學(xué)混合式教學(xué)中的應(yīng)用及效果。方法:在2018級中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)中應(yīng)用藍墨云班課輔助中藥學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),通過測試題、資源查看經(jīng)驗值、問卷調(diào)查等環(huán)節(jié),全方位評價教學(xué)效果。結(jié)果:通過藍墨云班課的應(yīng)用可激發(fā)學(xué)生對中藥學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生的主觀能動性,活躍課堂氣氛,促進師生互動,明顯提高教學(xué)效果。結(jié)論:藍墨云班課的應(yīng)用使中藥學(xué)知識更加豐富、直觀,并可促進中藥學(xué)教學(xué)改革的深入及中醫(yī)藥教育事業(yè)的發(fā)展。 

【文章來源】：新中醫(yī). 2020,52(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

藍墨云班課模塊

試卷難度調(diào)查結(jié)果

藍墨云班課貫穿于中藥學(xué)教學(xué)的整學(xué)期，就云班課線上線下結(jié)合的優(yōu)勢、云班課中的中藥學(xué)內(nèi)容、云班課中的模塊及建議均得到學(xué)生的反饋（見表1）。圖3 試卷難度調(diào)查結(jié)果

【參考文獻】：
期刊論文
[1]藍墨云班課構(gòu)建混合式教學(xué)模式下智慧課堂效果探析——以大學(xué)英語課程為例[J]. 鄧奕華.  寧波教育學(xué)院學(xué)報. 2019(06)
[2]基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式在中藥學(xué)中的探索及應(yīng)用[J]. 賈真,陳艷芬,王光寧.  廣東化工. 2019(20)
[3]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中藥學(xué)混合式教學(xué)模式改革[J]. 王慧敏,史圣華,金星,陳健,任常勝.  中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2019(12)



本文編號：3324204