本研究從介紹選題的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義出發(fā),簡(jiǎn)單闡述了英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)和有效信息化教學(xué)這兩個(gè)核心概念,分析了基于高職學(xué)生英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)所存在的問(wèn)題,探索出基于高職院校學(xué)生英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)的有效信息化教學(xué)策略,希望能給我們高職英語(yǔ)教學(xué)提供一些靈感和啟發(fā)。 

【文章來(lái)源】：湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、選題意義
    (一)選題的理論意義
    (二)選題的現(xiàn)實(shí)意義
二、核心概念的界定
    (一)英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)
    (二)有效信息化教學(xué)
三、基于高職學(xué)生英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)問(wèn)題的分析
四、基于高職院校學(xué)生英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)的有效信息化教學(xué)策略研究
    (一)制定適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的多元化教學(xué)目標(biāo)
    (二)豐富英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)資源,因材施教
    (三)構(gòu)建多元化的動(dòng)態(tài)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于大數(shù)據(jù)的個(gè)性化英語(yǔ)教學(xué)策略研究[J]. 葉礫.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(10)
[2]信息化教學(xué)有效性解讀[J]. 胡曉玲.  中國(guó)電化教育. 2012(05)
[3]信息化教學(xué)過(guò)程的有效性策略研究[J]. 郭俊杰,王佳瑩.  中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2010(10)
[4]高校信息化教學(xué)的有效性研究——基于設(shè)計(jì)的研究[J]. 張偉平,楊世偉.  電化教育研究. 2010(01)
[5]信息化教學(xué)有效性的解讀與對(duì)策分析[J]. 孟琦.  全球教育展望. 2008(01)

碩士論文
[1]基于MOOC的高校英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)應(yīng)用研究[D]. 張?jiān)葡?天津大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3318872