現(xiàn)代教育中對于技能的培訓(xùn)主要包括實踐技能和理論技能兩個方面。當(dāng)前高校中采用的技能教育依然以傳統(tǒng)教育模式為主,對于現(xiàn)代已經(jīng)極為發(fā)達(dá)的新媒體教學(xué)應(yīng)用還較為欠缺,教育部門為了有效改善該種現(xiàn)象,要求當(dāng)前的師范院校培養(yǎng)更多的能夠滿足最新社會發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才,只有這樣,才能有效推動現(xiàn)代教育的快速發(fā)展。提升多媒體計算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)等各種現(xiàn)代化科技產(chǎn)品的使用比例能夠極大地提升實際教學(xué)的基本效率和質(zhì)量,有效保障現(xiàn)代師范院校人才培養(yǎng)質(zhì)量,加快教學(xué)方式改革的速度,有效提升高校的辦學(xué)效率。 

【文章來源】：繼續(xù)教育研究. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、教師現(xiàn)代教育技能情況
二、掌握現(xiàn)代教育技能是對教師的基本要求
    (一)加強(qiáng)多媒體計算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用
    (二)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是大規(guī)模創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)
三、當(dāng)前高校教學(xué)中重要的問題
    (一)當(dāng)前課堂教學(xué)依然沿用傳統(tǒng)模式
    (二)在教學(xué)過程中未實現(xiàn)現(xiàn)代教育媒體的開發(fā)和利用
    (三)大量教師的現(xiàn)代教育技能能力較差
四、以現(xiàn)代教育技能為基礎(chǔ)構(gòu)建教學(xué)技能培養(yǎng)新方式
    (一)保證對師范專業(yè)技能和教育技能的培養(yǎng)
    (二)應(yīng)用型和專業(yè)型人才培養(yǎng)模式的革新
    (三)借助語言訓(xùn)練提升基礎(chǔ)教學(xué)技能
    (四)微格教學(xué)模式
    (五)在培訓(xùn)中實現(xiàn)多媒體和網(wǎng)絡(luò)的融合
        1.以現(xiàn)代教育技能為基礎(chǔ),構(gòu)建有意義的教學(xué)情境
        2.教學(xué)資源的應(yīng)用和教學(xué)計劃的制訂
        3.對于學(xué)習(xí)效果的評價
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]心理素質(zhì)視域下的高校師范生教師職業(yè)技能培養(yǎng)[J]. 張英楠.  科學(xué)中國人. 2015(27)
[2]淺談高校地理師范生教學(xué)技能培養(yǎng)[J]. 朱士鵬,張美竹,張志英.  漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2014(04)

碩士論文
[1]高師院校師范生實踐教學(xué)成績評價標(biāo)準(zhǔn)研究[D]. 張潔.山西師范大學(xué) 2015



本文編號：3317042