發(fā)布時(shí)間：2017-04-27 17:01

  本文關(guān)鍵詞：高校多媒體講臺(tái)的研究及優(yōu)化設(shè)計(jì)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著如今科學(xué)技術(shù)以及教學(xué)觀念的不斷發(fā)展,現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)方式及教學(xué)設(shè)備都產(chǎn)生了翻天覆地的改變,課堂發(fā)展到如今,已經(jīng)變?yōu)橐粋�(gè)以學(xué)生為主體的,多種教育方式相結(jié)合的新的教學(xué)形式。隨著這種形式的形成,教育的理念及教學(xué)的手段也產(chǎn)生了極大的改變,其中最為明顯,影響最為廣泛的莫過(guò)于如今多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)的影響。當(dāng)前,多媒體教學(xué)已經(jīng)成為了學(xué)校教學(xué)中的常見教學(xué)手段。多媒體教學(xué)以其準(zhǔn)確、方便、快捷的優(yōu)勢(shì)將課堂信息傳遞給學(xué)生,教師可以選擇多種方式將知識(shí)進(jìn)行形象的表達(dá)和再現(xiàn),提高教學(xué)效果。但多媒體經(jīng)過(guò)多年的使用后,仍然顯露出其在教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題及其設(shè)備在人機(jī)工程學(xué)及操作中的諸多不足,本次設(shè)計(jì)中,作者針對(duì)現(xiàn)在多媒體講臺(tái)在其外形、尺寸、配套設(shè)備、操作界面、使用方式等方面的不足提出了相對(duì)應(yīng)的設(shè)計(jì)及優(yōu)化方案,以求提高其在使用中的操作性和便捷性,另外在其原有的功能基礎(chǔ)上提出了遠(yuǎn)程輔助操作的概念,希望其能夠滿足如今慢慢提高的教學(xué)需求。
【關(guān)鍵詞】：多媒體講臺(tái) 現(xiàn)代教學(xué) 人機(jī)工程 操作方式
【學(xué)位授予單位】：西南交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G434;G647
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第1章 緒論10-18
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀分析11-14
• 1.2.1 多媒體講臺(tái)的推廣程度11-13
• 1.2.2 優(yōu)勢(shì)及不足的分析13-14
• 1.3 研究意義14-15
• 1.4 課題研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題15-16
• 1.4.1 研究目標(biāo)15
• 1.4.2 研究?jī)?nèi)容15
• 1.4.3 擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題15-16
• 1.5 擬采取的研究方法16-18
• 第2章 國(guó)內(nèi)外多媒體講臺(tái)設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀分析18-22
• 第3章 現(xiàn)有多媒體講臺(tái)的分析22-29
• 3.1 資料收集、實(shí)物觀察和使用22-26
• 3.1.1 開啟方式觀察23-24
• 3.1.2 操作狀態(tài)觀察24-25
• 3.1.3 操作界面及端口的觀察25-26
• 3.2 用戶調(diào)查及分析26-29
• 3.2.1 訪談26-27
• 3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查27-29
• 第4章 多媒體講臺(tái)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及解決方案29-32
• 4.1 現(xiàn)有不足的歸納總結(jié)29-30
• 4.2 解決方案的提出30-32
• 第5章 多媒體講臺(tái)中人機(jī)工程學(xué)的運(yùn)用32-47
• 5.1 人機(jī)工程學(xué)的概念32
• 5.2 人機(jī)工程學(xué)的研究?jī)?nèi)容與方法32-33
• 5.3 人機(jī)工程學(xué)對(duì)本次設(shè)計(jì)的指導(dǎo)33-46
• 5.3.1 確定講臺(tái)高度33-38
• 5.3.2 確定講臺(tái)長(zhǎng)度和寬度38-44
• 5.3.3 使用狀態(tài)的優(yōu)化44-46
• 5.4 多媒體講臺(tái)的材質(zhì)分析46
• 5.5 多媒體講臺(tái)的顏色分析46-47
• 第6章 高校多媒體講臺(tái)設(shè)計(jì)實(shí)踐47-62
• 6.1 相關(guān)配套設(shè)施的選用47-49
• 6.2 優(yōu)化方案的具體化49-51
• 6.3 設(shè)計(jì)方案的提出51-59
• 6.4 最終方案確定59-62
• 第7章 結(jié)論與展望62-64
• 7.1 結(jié)論和成果總結(jié)62-63
• 7.2 設(shè)計(jì)中的不足63
• 7.3 設(shè)計(jì)展望63-64
• 致謝64-65
• 參考文獻(xiàn)65-67
• 附錄一67-70

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 劉福林;;多媒體教學(xué)設(shè)備的管理與發(fā)展趨勢(shì)[J];電大理工;2007年04期

2 陳小艷;;多媒體講臺(tái)的人機(jī)工程學(xué)探索[J];大眾科技;2011年05期

3 楚杰;楚良海;邱曉利;;多媒體演示儀的人機(jī)安全設(shè)計(jì)[J];機(jī)械工程學(xué)報(bào);2010年08期

4 張松超;閆秋玲;;淺議高校教學(xué)中的多媒體應(yīng)用[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2006年10期

5 孫德俊;;淺議高校多媒體教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2011年01期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陳衛(wèi)東;教育技術(shù)學(xué)視野下的未來(lái)課堂研究[D];華東師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：高校多媒體講臺(tái)的研究及優(yōu)化設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：330999