童年具有生物適應(yīng)和文化適應(yīng)的雙重意義,認(rèn)識(shí)童年的意義與價(jià)值,對(duì)人們正確看待童年至關(guān)重要。有證據(jù)表明,現(xiàn)代童年正遭遇著童年消逝、兒童成人化的危機(jī)。伴隨著童年危機(jī),兒童正與傳統(tǒng)兒童游戲、兒童活動(dòng)、無(wú)憂無(wú)慮的童年體驗(yàn)漸行漸遠(yuǎn)。為應(yīng)對(duì)童年的危機(jī),成人應(yīng)樹(shù)立正確的兒童觀與童年觀;以審慎的方式對(duì)待兒童;堅(jiān)守兒童本位。 

【文章來(lái)源】：文學(xué)教育(下). 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一.童年的意義
    （一）童年的生物適應(yīng)意義
    （二）童年的文化適應(yīng)意義
二.童年的危機(jī)
    （一）童年的消逝
    （二）兒童“成人化”
三.童年的重建
    （一）樹(shù)立正確的兒童觀與童年觀
    （二）以審慎的方式對(duì)待兒童
    （三）堅(jiān)守兒童本位


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]拯救孩子的童年:兒童成人化現(xiàn)象研究[J]. 何毅,潘玉駒.  天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版). 2008(03)
[2]兒童是自然的存在[J]. 姚偉.  學(xué)前教育研究. 2005(Z1)



本文編號(hào)：3300522