中國文化類課程是來華留學(xué)生人才培養(yǎng)體系的重要組成部分,幫助留學(xué)生融入中國社會(huì),起著重要的作用。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)融合的背景下,探討中國文化類課程翻轉(zhuǎn)課堂如何有效開展有著重要意義�；诂F(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)理論,針對(duì)來華留學(xué)生中國文化類在線課程的教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,并以國家精品課程《中國文化概況》翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實(shí)踐為例,討論該教學(xué)評(píng)價(jià)體系的可行性和合理性。 

【文章來源】：河北工程大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,37(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)理念
三、中國文化類課程教學(xué)評(píng)價(jià)原則
四、中國文化類課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
五、中國文化類課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐
    (一)課程簡介
    (二)教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐
    (三)教學(xué)評(píng)價(jià)反饋與反思
六、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂在英語專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用與效果分析——以《中國文化通論》課程教學(xué)為例[J]. 高大鵬.  吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(06)



本文編號(hào)：3216838