信息技術(shù)在教學(xué)全過程中的廣泛使用,不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法與教學(xué)手段,還在一定程度上實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)課程資源和個性化學(xué)習(xí)的普及與推廣。文章結(jié)合高職院校著力進(jìn)行"金課"建設(shè)這一契機(jī),依托職業(yè)教育機(jī)械制造與自動化專業(yè)教學(xué)資源庫《金屬切削機(jī)床》這門專業(yè)基礎(chǔ)課的建設(shè)與運用,以創(chuàng)新教學(xué)模式、引導(dǎo)共享資源、提高教學(xué)質(zhì)量為重點,推進(jìn)課堂信息化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種混合教學(xué)模式的改革,實現(xiàn)國家資源庫《金屬切削機(jī)床》課程建設(shè)與創(chuàng)新教學(xué)模式的雙贏。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(39)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、《金屬切削機(jī)床》課程教學(xué)現(xiàn)狀及改革方向
    1. 教學(xué)平臺及其課程資源使用率不高。
    2. 課程教學(xué)評估考核機(jī)制不完善。
    3. 學(xué)生使用平臺學(xué)習(xí)難以抓住課程的難點、重點。
三、優(yōu)化《金屬切削機(jī)床》課程教學(xué)模式
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3202981