目的研究眼科實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行護(hù)理帶教中微信平臺(tái)支持下的O2O教學(xué)模式的應(yīng)用價(jià)值。方法選擇我院2019年5月至2020年5月新進(jìn)的60名實(shí)習(xí)護(hù)士當(dāng)作研究對(duì)象,依照隨機(jī)數(shù)表將所有護(hù)士均分成兩組,對(duì)照組和研究組,對(duì)照組采取常規(guī)教學(xué)模式帶教,研究組采取微信平臺(tái)支持下的O2O教學(xué)模式進(jìn)行帶教,觀察兩組護(hù)士護(hù)理理論知識(shí)、操作技能考核等成績(jī)以及對(duì)教學(xué)的滿(mǎn)意度。結(jié)果通過(guò)實(shí)習(xí),相較于對(duì)照組護(hù)士,研究組護(hù)士的護(hù)理理論知識(shí)、操作技能考核等成績(jī)顯著更佳,數(shù)據(jù)比較差異顯著,具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;研究組護(hù)士對(duì)教學(xué)的滿(mǎn)意度明顯優(yōu)于對(duì)照組,數(shù)據(jù)差異具備統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論對(duì)眼科實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行護(hù)理帶教時(shí)采用微信平臺(tái)支持下的O2O教學(xué)模式進(jìn)行具有顯著的應(yīng)用價(jià)值,能夠促使護(hù)士有效掌握護(hù)理理論知識(shí)、操作技能,同時(shí)能夠讓護(hù)士獲得更為優(yōu)質(zhì)的帶教體驗(yàn),值得推廣應(yīng)用。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)新通信. 2020,22(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、資料和方法
    1.1一般資料
    1.2方法
    1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
二、結(jié)果
三、討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微信平臺(tái)支持下的O2O教學(xué)模式在對(duì)眼科實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行護(hù)理帶教中的應(yīng)用價(jià)值[J]. 趙小莉,劉學(xué)勤.  當(dāng)代醫(yī)藥論叢. 2019(14)
[2]目標(biāo)管理結(jié)合微信平臺(tái)在骨科臨床護(hù)理帶教中的應(yīng)用探討[J]. 陳利.  心理月刊. 2019(12)
[3]多樣化教學(xué)方式在眼科教學(xué)中的實(shí)踐與探討[J]. 張曉輝,馮朝暉.  中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2017(09)
[4]微信課程聯(lián)合雙語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用探討與設(shè)想——以中醫(yī)眼科學(xué)教學(xué)為例[J]. 龐龍,歐揚(yáng).  大學(xué)教育. 2017(01)
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本文編號(hào)：3195064