勞動教育能夠有效推動我國實現(xiàn)更充分更高質(zhì)量就業(yè)。因為勞動教育可以通過勞動理念和勞動習慣的培養(yǎng)促進充分就業(yè),也可以通過價值態(tài)度和勞動道德的形成助推就業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。但我國勞動教育存在表面化、邊緣化、盲目化的問題,帶來了逃避就業(yè)、自愿性失業(yè)、就業(yè)歧視等就業(yè)沖擊。發(fā)達國家的勞動教育將職業(yè)理念貫穿始終,注重勞動的精神意義和價值,并將勞動教育納入立法,從而為就業(yè)提供了較好的保障。有鑒于此,我國應(yīng)結(jié)合教育發(fā)展規(guī)律,在小學階段將勞動與就業(yè)觀念的培養(yǎng)置于重要地位,中學要強化勞動與就業(yè)價值觀的樹立,大學要致力于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力的挖掘,共同推動我國更充分更高質(zhì)量就業(yè)的實現(xiàn)。 

【文章來源】：中國勞動關(guān)系學院學報. 2020,34(05)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、勞動教育對實現(xiàn)更充分更高質(zhì)量就業(yè)的作用機制
    （一）相關(guān)概念辨析
    （二）文獻綜述
    （三）作用機制
        1. 勞動教育通過勞動理念、勞動習慣促進更充分就業(yè)
        2. 勞動教育通過價值態(tài)度、勞動道德推動更高質(zhì)量就業(yè)
二、當前我國勞動教育不足對實現(xiàn)更充分更高質(zhì)量就業(yè)的沖擊
    （一）勞動教育不足的主要表現(xiàn)
        1. 勞動教育表面化
        2. 勞動教育邊緣化
        3. 勞動教育盲目化
    （二）對充分就業(yè)的沖擊
    （三）對更高質(zhì)量就業(yè)的沖擊
三、國外勞動教育對實現(xiàn)更充分更高質(zhì)量就業(yè)的啟示
    （一）將職業(yè)理念貫穿勞動教育始終
    （二）注重勞動教育的精神意義和價值
    （三）以法律形式引領(lǐng)勞動教育走向
四、加強勞動教育推動實現(xiàn)更充分更高質(zhì)量就業(yè)
    （一）小學階段注重勞動與就業(yè)觀念和習慣的培養(yǎng)
    （二）中學階段幫助樹立良好的勞動與就業(yè)價值觀
    （三）大學階段努力挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力與自主性



本文編號：3166407