隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來,越來越多的事物都向這個(gè)方向發(fā)展,教育教學(xué)也不例外。傳統(tǒng)教學(xué)在信息化時(shí)代越來越不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。本文主要論述了互聯(lián)網(wǎng)+背景下,傳統(tǒng)"機(jī)械設(shè)計(jì)"課程如何開展多元素信息化在線教學(xué)。 

【文章來源】：牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,29(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
引言
一、課程基本信息與授課方式
二、在線教學(xué)設(shè)計(jì)
三、在線教學(xué)實(shí)施
    1.課前布置教學(xué)任務(wù)
    2.課中觀看教學(xué)視頻輔以師生互動(dòng)
    3.課后隨堂測試與討論
四、在線教學(xué)實(shí)施成效
五、在線教學(xué)反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂與案例結(jié)合的基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與評價(jià)[J]. 孟亞,張浩,董亞娜.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2019(10)
[2]在線教育背景下《互換性與技術(shù)測量》課程教學(xué)改革探討[J]. 熊南峰,薛廣紅,郭繼東.  教育教學(xué)論壇. 2018(19)
[3]基于在線直播課的混合式大學(xué)英語教學(xué)研究[J]. 甘曄.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2017(11)



本文編號：3160171