<正>近年來,信息技術(shù)的快速發(fā)展使職校教師在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下重新審視課堂教學(xué)和教師角色。洛陽市第一職業(yè)高中酒店服務(wù)與管理專業(yè)就結(jié)合當(dāng)前中職生特點,積極探索"線上+線下"混合式教學(xué)模式,取得了初步成效。 

【文章來源】：河南教育(職成教). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、開展“線上+線下”混合式教學(xué)模式的背景
二、開展“線上+線下”混合式教學(xué)的設(shè)計與構(gòu)想
    （一）“線上”提供資源
    （二）“線下”開展活動
    （三）過程實時評價
三、開展“線上+線下”混合式教學(xué)的成效
    （一）提高了課堂教學(xué)的針對性
    （二）提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
    （三）拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間及空間
四、“線上+線下”混合式教學(xué)需解決的幾個問題
    （一）優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需求
    （二）進行時間管理，及時反饋學(xué)生線上提出的問題
    （三）完善平臺建設(shè)，推動專業(yè)課程混合式教學(xué)的全覆蓋



本文編號：3142279