本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自我對話現(xiàn)狀及團體心理輔導(dǎo)的干預(yù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自我對話是指自我內(nèi)部發(fā)生的對話，具有調(diào)節(jié)個體行為和情緒的功能。目前國內(nèi)對于自我對話的實證研究較少，對于自我對話的干預(yù)研究為空白。本研究選取300名大學(xué)生進行自我對話問卷調(diào)查，旨在探索大學(xué)生自我對話的現(xiàn)狀，，考察自我對話水平與自尊水平的關(guān)系。并選取12名大學(xué)生作為被試，進行自我對話團體心理輔導(dǎo)干預(yù)，嘗試探討改善大學(xué)生自我對話的有效手段。研究結(jié)果表明： 1、大學(xué)生自我對話水平在不同性別、不同年級上的差異不顯著。 2、大學(xué)生自我對話水平在四個不同的自我對話維度之間存在顯著性差異，大學(xué)生被試使用自我激勵的對話水平最低，其次是社會評價的水平，使用自我批判和自我管理的對話水平較高； 3、大學(xué)生自我對話的水平與自尊水平?jīng)]有顯著性的相關(guān)。 4、團體心理輔導(dǎo)可以改善大學(xué)生的自我對話水平，經(jīng)過團體輔導(dǎo)的干預(yù)之后，實驗組的大學(xué)生自我對話水平有所改善。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 自我對話 團體輔導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G449;G645.5
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 研究綜述8-16
• 1.1 自我對話的概念8-9
• 1.2 自我對話的相關(guān)研究9-12
• 1.2.1 自我對話的理論研究9-10
• 1.2.2 自我對話應(yīng)用研究10-12
• 1.3 自我對話與自尊之間的關(guān)系12
• 1.4 團體輔導(dǎo)干預(yù)綜述12-14
• 1.5 問題的提出14-16
• 2 研究方法16-19
• 2.1 研究目的16
• 2.2 研究步驟16-17
• 2.3 研究假設(shè)17-18
• 2.4 研究方法18-19
• 2.4.1 文獻資料法18
• 2.4.2 調(diào)查法18
• 2.4.3 實驗研究法18-19
• 3 研究一：大學(xué)生自我對話現(xiàn)狀調(diào)查研究19-24
• 3.1 研究目的19
• 3.2 研究方法19-20
• 3.2.1 研究對象19
• 3.2.2 研究工具19-20
• 3.3 研究結(jié)果與分析20-22
• 3.4 討論與小結(jié)22-24
• 4 研究二：大學(xué)生自我對話的團體心理輔導(dǎo)干預(yù)研究24-33
• 4.1 研究目的24
• 4.2 研究方法24-27
• 4.2.1 研究對象24
• 4.2.2 測量工具24
• 4.2.3 數(shù)據(jù)處理24-25
• 4.2.4 研究過程25-27
• 4.3 研究結(jié)果與分析27-31
• 4.3.1 團輔效果數(shù)據(jù)分析27-28
• 4.3.2 團輔成員訪談反饋28-31
• 4.4 討論31-33
• 5 總結(jié)33-35
• 5.1 研究結(jié)論33
• 5.2 研究的不足及展望33-35
• 參考文獻35-37
• 攻讀學(xué)位期間公開發(fā)表的論文37-38
• 附錄38-51
• 致謝詞51-52

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 樊富珉;;我國團體心理咨詢的發(fā)展:回顧與展望[J];清華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年06期

2 林克強;;激勵型與指導(dǎo)型自我對話的功能及青少年籃球運動員的偏好[J];沈陽體育學(xué)院學(xué)報;2010年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 何毅欽;大學(xué)生孤獨感現(xiàn)狀及團體心理輔導(dǎo)干預(yù)研究[D];南昌大學(xué);2011年

2 徐雪萍;自我對話量表的編制與實測[D];西南大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自我對話現(xiàn)狀及團體心理輔導(dǎo)的干預(yù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：308323