思想政治教育敘事研究是指任何運用和分析思想政治教育敘事資料的研究。敘事研究是基于對思想政治教育現(xiàn)象的投向,通過故事的方式對思想政治教育現(xiàn)象進行深度描述,它的研究核心就是捉住了人類經(jīng)驗的故事性特征,教育也是理解經(jīng)驗、詮釋經(jīng)驗、呈現(xiàn)經(jīng)驗的有效方式。其研究過程的實質(zhì)是把經(jīng)驗上升為理論,需要實現(xiàn)從現(xiàn)場、現(xiàn)場文本到研究文本的躍升。 

【文章來源】：佛山科學技術(shù)學院學報(社會科學版). 2020,38(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)象描述：通過故事的方式對思想政治教育現(xiàn)象進行深度描述
    （一）現(xiàn)象作為思想政治教育研究的邏輯起點
    （二）教育敘事研究對思想政治教育現(xiàn)象的投向
    （三）以故事的方式把握和呈現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)象
二、經(jīng)驗反思：人類經(jīng)驗的故事性特征是思想政治敘事研究的核心
    （一）以故事的方式把握思想政治教育現(xiàn)象之后
    （二）敘事是經(jīng)驗的最好的言說與詮釋方式
    （三）研究的進一步深化是對經(jīng)驗進行建構(gòu)性的反思
三、理論建構(gòu)：思想政治敘事研究過程的實質(zhì)是把經(jīng)驗上升為理論
    （一）教育敘事研究的方法論基礎(chǔ)
    （二）從現(xiàn)場、現(xiàn)場文本到研究文本的躍升
    （三）思想政治敘事研究應(yīng)避免的誤區(qū)


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]教育敘事的理論探究[J]. 丁鋼.  高等教育研究. 2008(01)
[4]教育現(xiàn)象學:一門新型的教育學——訪教育現(xiàn)象學國際大師馬克斯·范梅南教授[J]. 李樹英.  開放教育研究. 2005(03)
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本文編號：3069090