麥克盧漢說:"媒體是人體的延伸。人類塑造了媒體,媒體也在塑造著人類。"信息技術(shù)作為當(dāng)今較為成熟的視聽技術(shù)和傳播科學(xué)被應(yīng)用在語文教學(xué)中,成為現(xiàn)代教育的重要組成部分,使傳統(tǒng)教育發(fā)生重大的根本性的變革。信息技術(shù)有一定的優(yōu)勢,能夠渲染氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;創(chuàng)設(shè)情境,深入對課文的理解培養(yǎng)審美情感;營造良好的教學(xué)氛圍,深入對課文的理解;促進(jìn)學(xué)生合作、探究,有利于提高語文課堂的教學(xué)效益,提高學(xué)生的綜合能力。 

【文章來源】：文學(xué)教育(上). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.信息技術(shù)取代不了教師，但使用信息技術(shù)的老師卻可以取代不用技術(shù)的教師
二.如何利用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率
三.熟練運(yùn)用信息技術(shù)帶來高效課堂
    1. 運(yùn)用信息技術(shù)的聲感、形感和動感，渲染氣氛，提高學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2. 運(yùn)用信息技術(shù)的圖像，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)審美感，突出重難點(diǎn)。
    3. 運(yùn)用信息技術(shù)手段，營造愉悅的教學(xué)氛圍，深入對課文的理解。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]建構(gòu)主義──革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)(上)[J]. 何克抗.  電化教育研究. 1997(03)



本文編號：3028945