"互聯(lián)網(wǎng)+"教育模式已成為我國教育信息化的重中之重,以智慧教育引領(lǐng)教育信息化的創(chuàng)新發(fā)展,從而帶動教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展,也已成為信息時代的必然趨勢。本文以智慧理論（CBI教學(xué)理論）指導(dǎo),應(yīng)用"藍(lán)墨云班課"APP（智慧技術(shù)平臺）,構(gòu)建《基礎(chǔ)英語》智慧課堂,通過實(shí)例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)新改革,從而達(dá)到知識課堂向智慧課堂的轉(zhuǎn)變。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,33(18)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究現(xiàn)狀
二、研究思路
三、智慧課堂設(shè)計與案例分析
    （一）教學(xué)目標(biāo)
    （二）學(xué)情分析
    （三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
        1．教學(xué)重點(diǎn)
        2．教學(xué)難點(diǎn)
    （四）教學(xué)過程設(shè)計
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于數(shù)字化教學(xué)案的智慧課堂互動教學(xué)系統(tǒng)實(shí)踐研究[J]. 王盛之,毛沛勇.  教學(xué)月刊·中學(xué)版（教學(xué)管理）. 2014(04)
[2]智慧教育環(huán)境及其實(shí)現(xiàn)方式設(shè)計[J]. 劉俊.  中國電化教育. 2013(12)
[3]智慧教育:教育信息化的新境界[J]. 祝智庭,賀斌.  電化教育研究. 2012(12)



本文編號：2996026