翻轉(zhuǎn)課堂在互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展得到了廣泛的關(guān)注,基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合教學(xué)模式也被越來越多的財務(wù)會計教師所重視和運(yùn)用,該課程教學(xué)模式不僅有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,更能夠培養(yǎng)學(xué)生的會計素養(yǎng)。翻轉(zhuǎn)課堂為基礎(chǔ)的混合教學(xué)模式下,財務(wù)會計教師要采取適當(dāng)?shù)拇胧?結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的各種手段,讓學(xué)生對財務(wù)會計等知識產(chǎn)生探索的熱情和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生能夠?qū)⒇敃R的學(xué)習(xí)帶到整個的學(xué)習(xí)和生活中去。本文從翻轉(zhuǎn)課堂下的混合教學(xué)模式概況出發(fā),結(jié)合翻轉(zhuǎn)可躺在財務(wù)會計課堂教學(xué)的應(yīng)用意義,提出構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂基礎(chǔ)下的混合教學(xué)模式的具體策略。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合教學(xué)模式概況
    1.翻轉(zhuǎn)課堂的定義
    2.翻轉(zhuǎn)課堂下混合教學(xué)模式的特點
二、翻轉(zhuǎn)課堂在財務(wù)會計課堂教學(xué)的應(yīng)用意義
    1.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
    2.有利于提升教師的教學(xué)的效率
    3.有利于增強(qiáng)學(xué)生的合作意識
三、基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合教學(xué)模式構(gòu)建策略
    1.結(jié)合“微課”等教學(xué)形式,提升課堂的教學(xué)效率
    2.總結(jié)翻轉(zhuǎn)課堂經(jīng)驗,改進(jìn)財會實訓(xùn)模式
    3.豐富財會教學(xué)內(nèi)容,提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
四、結(jié)語



本文編號：2981901