微課作為近年來一種新型的授課模式,已經(jīng)成為教育領(lǐng)域較為熱門的研究話題,微課以其短小精悍的特點(diǎn)受到眾多教育工作者的歡迎。本文主要針對物理化學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的內(nèi)容繁瑣、學(xué)時(shí)不足,教學(xué)方法陳舊,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理落后等問題,分析在物理化學(xué)課程教學(xué)過程中應(yīng)用微課的意義,并探究了具體的實(shí)施方法,希望為今后的物理化學(xué)教學(xué)改革提供一些意見和參考。 

【文章來源】：廣東化工. 2020,47(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 大學(xué)物理化學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀分析
2 微課在物理化學(xué)理論及實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2978175