農(nóng)村兒童職業(yè)教育是農(nóng)村地區(qū)職業(yè)教育的開端和基礎(chǔ)。學(xué)業(yè)成績能夠直接反映農(nóng)村兒童受教育的實(shí)際狀況,基于未來職業(yè)發(fā)展分析農(nóng)村兒童學(xué)業(yè)成績的影響因素及其原因,對(duì)發(fā)展農(nóng)村兒童職業(yè)教育,促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)教育公平,提高農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)素質(zhì),改善農(nóng)村就業(yè)民生具有重要現(xiàn)實(shí)意義。使用中國教育追蹤調(diào)查（CEPS）2013—2014學(xué)年的橫截面數(shù)據(jù),篩選出對(duì)農(nóng)村兒童學(xué)業(yè)成績可能有影響的因素,采用二項(xiàng)Logistic回歸模型對(duì)其進(jìn)行實(shí)證分析,研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):父母受教育水平、家庭經(jīng)濟(jì)情況、家庭課外書籍?dāng)?shù)量、學(xué)前教育狀況等因素對(duì)農(nóng)村兒童學(xué)業(yè)成績及其未來職業(yè)發(fā)展影響顯著。結(jié)合實(shí)證研究結(jié)論,提出相應(yīng)的建議。 

【文章來源】：職教通訊. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：9 頁


本文編號(hào)：2974061