教育對(duì)村民脫貧致富究竟有多大作用——絲路沿線國(guó)家級(jí)貧困縣村民脫貧致富與受教育狀況關(guān)系調(diào)查研究
發(fā)布時(shí)間:2021-01-12 13:04
扶貧必扶智,脫貧須興教。知識(shí)和人力資本貧困是經(jīng)濟(jì)貧困的重要原因。為了了解教育對(duì)農(nóng)村民眾脫貧致富的作用,課題組對(duì)西北五省區(qū)國(guó)家級(jí)貧困縣農(nóng)戶接受教育狀況與脫貧致富關(guān)系進(jìn)行了深入調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明:教育能夠有效減少貧困發(fā)生率;教育水平對(duì)農(nóng)戶的家庭收入有明顯的正向影響;勞動(dòng)力教育水平能夠拓展農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)空間,增加他們非農(nóng)就業(yè)的機(jī)會(huì);教育對(duì)促進(jìn)家庭成員的代際教育流動(dòng)、增加農(nóng)戶人力資本存量也有積極作用。根據(jù)以上結(jié)論,本研究提出了國(guó)家級(jí)貧困縣村民脫貧致富與教育發(fā)展相互促進(jìn)的建議。
【文章來(lái)源】:教育與經(jīng)濟(jì). 2018,(06)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:9 頁(yè)
【文章目錄】:
一、引言
二、數(shù)據(jù)來(lái)源與樣本描述
(一) 研究對(duì)象和方法
(二) 相關(guān)變量描述統(tǒng)計(jì)
1. 家戶特征
2. 家庭成員教育情況
三、教育對(duì)農(nóng)戶脫貧致富的作用
(一) 教育對(duì)減少農(nóng)戶貧困發(fā)生率有重要作用
(二) 教育對(duì)提高農(nóng)戶家庭收入和脫貧致富有重要作用
(三) 教育對(duì)拓展農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)空間和脫貧致富有重要作用
(四) 教育對(duì)增加農(nóng)戶人力資本存量和脫貧致富有重要作用
(五) 教育對(duì)促進(jìn)農(nóng)戶代際教育流動(dòng)和脫貧致富有重要作用
四、國(guó)家級(jí)貧困縣村民脫貧致富與教育發(fā)展相互促進(jìn)的建議
(一) 加大對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校的投入力度, 從整體上提高農(nóng)村人口的受教育水平
(二) 大力提高職業(yè)技術(shù)教育的質(zhì)量, 促進(jìn)貧困人口非農(nóng)就業(yè)
(三) 引導(dǎo)貧困戶正確認(rèn)識(shí)客觀條件和自我努力的關(guān)系, 增強(qiáng)他們自立自強(qiáng)的信心和能力
(四) 引導(dǎo)農(nóng)戶轉(zhuǎn)變教育和就業(yè)觀念, 合理進(jìn)行教育和就業(yè)規(guī)劃
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]國(guó)際視野下的中國(guó)人口少子化[J]. 茆長(zhǎng)寶,穆光宗. 人口學(xué)刊. 2018(04)
[2]父母學(xué)歷與子女教育——基于CGSS微觀數(shù)據(jù)的實(shí)證考察[J]. 周世軍,李清瑤,崔立志. 教育與經(jīng)濟(jì). 2018(03)
[3]教育在扶貧脫貧中的作用及其機(jī)制[J]. 王嘉毅,封清云,張金. 當(dāng)代教育與文化. 2017(01)
[4]農(nóng)村教育扶貧的“因教致貧”困境及觀念轉(zhuǎn)向[J]. 魯子簫. 教育理論與實(shí)踐. 2017(02)
[5]教育扶貧阻斷貧困代際傳遞[J]. 秦和. 中國(guó)農(nóng)村教育. 2016(12)
[6]社區(qū)環(huán)境與教育代際流動(dòng)的多水平分析[J]. 于洪霞,張森,趙樹(shù)賢. 北京大學(xué)教育評(píng)論. 2016(01)
[7]教育能促進(jìn)脫貧嗎——基于CFPS農(nóng)戶數(shù)據(jù)的實(shí)證研究[J]. 李曉嘉. 北京大學(xué)教育評(píng)論. 2015(04)
[8]中國(guó)教育收益率的長(zhǎng)期變動(dòng)趨勢(shì)分析[J]. 鄧峰,丁小浩. 統(tǒng)計(jì)研究. 2013(07)
[9]基于受教育年限和年齡的人力資本存量估算[J]. 孫旭. 統(tǒng)計(jì)教育. 2008(06)
[10]中國(guó)人口老齡化的現(xiàn)狀、變化趨勢(shì)及特點(diǎn)[J]. 謝安. 統(tǒng)計(jì)研究. 2004(08)
博士論文
[1]教育獲得與教育流動(dòng)實(shí)證研究[D]. 張義禎.上海大學(xué) 2016
本文編號(hào):2972900
【文章來(lái)源】:教育與經(jīng)濟(jì). 2018,(06)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:9 頁(yè)
【文章目錄】:
一、引言
二、數(shù)據(jù)來(lái)源與樣本描述
(一) 研究對(duì)象和方法
(二) 相關(guān)變量描述統(tǒng)計(jì)
1. 家戶特征
2. 家庭成員教育情況
三、教育對(duì)農(nóng)戶脫貧致富的作用
(一) 教育對(duì)減少農(nóng)戶貧困發(fā)生率有重要作用
(二) 教育對(duì)提高農(nóng)戶家庭收入和脫貧致富有重要作用
(三) 教育對(duì)拓展農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)空間和脫貧致富有重要作用
(四) 教育對(duì)增加農(nóng)戶人力資本存量和脫貧致富有重要作用
(五) 教育對(duì)促進(jìn)農(nóng)戶代際教育流動(dòng)和脫貧致富有重要作用
四、國(guó)家級(jí)貧困縣村民脫貧致富與教育發(fā)展相互促進(jìn)的建議
(一) 加大對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校的投入力度, 從整體上提高農(nóng)村人口的受教育水平
(二) 大力提高職業(yè)技術(shù)教育的質(zhì)量, 促進(jìn)貧困人口非農(nóng)就業(yè)
(三) 引導(dǎo)貧困戶正確認(rèn)識(shí)客觀條件和自我努力的關(guān)系, 增強(qiáng)他們自立自強(qiáng)的信心和能力
(四) 引導(dǎo)農(nóng)戶轉(zhuǎn)變教育和就業(yè)觀念, 合理進(jìn)行教育和就業(yè)規(guī)劃
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]國(guó)際視野下的中國(guó)人口少子化[J]. 茆長(zhǎng)寶,穆光宗. 人口學(xué)刊. 2018(04)
[2]父母學(xué)歷與子女教育——基于CGSS微觀數(shù)據(jù)的實(shí)證考察[J]. 周世軍,李清瑤,崔立志. 教育與經(jīng)濟(jì). 2018(03)
[3]教育在扶貧脫貧中的作用及其機(jī)制[J]. 王嘉毅,封清云,張金. 當(dāng)代教育與文化. 2017(01)
[4]農(nóng)村教育扶貧的“因教致貧”困境及觀念轉(zhuǎn)向[J]. 魯子簫. 教育理論與實(shí)踐. 2017(02)
[5]教育扶貧阻斷貧困代際傳遞[J]. 秦和. 中國(guó)農(nóng)村教育. 2016(12)
[6]社區(qū)環(huán)境與教育代際流動(dòng)的多水平分析[J]. 于洪霞,張森,趙樹(shù)賢. 北京大學(xué)教育評(píng)論. 2016(01)
[7]教育能促進(jìn)脫貧嗎——基于CFPS農(nóng)戶數(shù)據(jù)的實(shí)證研究[J]. 李曉嘉. 北京大學(xué)教育評(píng)論. 2015(04)
[8]中國(guó)教育收益率的長(zhǎng)期變動(dòng)趨勢(shì)分析[J]. 鄧峰,丁小浩. 統(tǒng)計(jì)研究. 2013(07)
[9]基于受教育年限和年齡的人力資本存量估算[J]. 孫旭. 統(tǒng)計(jì)教育. 2008(06)
[10]中國(guó)人口老齡化的現(xiàn)狀、變化趨勢(shì)及特點(diǎn)[J]. 謝安. 統(tǒng)計(jì)研究. 2004(08)
博士論文
[1]教育獲得與教育流動(dòng)實(shí)證研究[D]. 張義禎.上海大學(xué) 2016
本文編號(hào):2972900
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