"雙師服務(wù)"計(jì)劃支持教師在線分享和研討,分享教學(xué)智慧和教學(xué)資源,促進(jìn)了教學(xué)方式的升級(jí),不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供游戲化、個(gè)性化、精準(zhǔn)化的在線教學(xué)服務(wù),貼近學(xué)生的個(gè)性化需求,也能促進(jìn)教師成長(zhǎng),助力教育綜合改革。但是,在管理學(xué)生合理使用設(shè)備,運(yùn)用"雙師服務(wù)"計(jì)劃提高實(shí)踐、思辨、互動(dòng)科目的學(xué)習(xí)效果方面,需要教師付出更多的努力及進(jìn)一步探索。 

【文章來源】：中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2020年18期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“雙師服務(wù)”計(jì)劃促進(jìn)了教學(xué)方式的升級(jí)
二、“雙師服務(wù)”計(jì)劃貼近學(xué)生的個(gè)性化需求
三、“雙師服務(wù)”計(jì)劃促進(jìn)教師利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)教研
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)科課程怎樣和創(chuàng)客或STEM教育結(jié)合起來——以地理課為例[J]. 陳染.  中國(guó)科技教育. 2019(10)



本文編號(hào)：2944319