在"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的時空場域下,打造將語言教學(xué)與思政教育有機(jī)結(jié)合的教學(xué)微平臺,是實施高職英語"課程思政"教學(xué)改革的重要取向。該文正是基于此,從"課程思政"的視角出發(fā),探索如何構(gòu)建具有職業(yè)教育特色的高職英語"課程思政"微教學(xué)平臺,以期厚實高職英語"一技之長+綜合素質(zhì)"人才培養(yǎng)目標(biāo)。 

【文章來源】：海外英語. 2020年17期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 構(gòu)建具有高職特色高職英語“課程思政”微教學(xué)平臺的研究現(xiàn)狀
2 構(gòu)建具有高職特色高職英語“課程思政”微教學(xué)平臺的價值及挑戰(zhàn)
3 構(gòu)建具有高職特色高職英語“課程思政”微教學(xué)平臺的實踐
    3.1 立足學(xué)生興趣，合理引導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)
    3.2 豐富教學(xué)資源，注意實時更新推送信息
    3.3 提升學(xué)習(xí)體驗，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)平臺優(yōu)勢


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職公共英語課程“思政”建設(shè)與實施——以上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 魏懿.  遼寧高職學(xué)報. 2018(04)
[2]高職英語微信移動學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建研究[J]. 屈玉琴.  湖南郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2017(04)
[3]基于移動學(xué)習(xí)平臺的多維互動式教學(xué)在高職英語教學(xué)中的實踐研究[J]. 劉艷艷.  職教通訊. 2017(18)



本文編號：2920030