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從積極心理學(xué)的視角探究影響大學(xué)生心理水平的因素

發(fā)布時(shí)間:2017-03-31 09:47

  本文關(guān)鍵詞:從積極心理學(xué)的視角探究影響大學(xué)生心理水平的因素,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:積極心理學(xué)是心理學(xué)界正在興起的一股新思潮,它致力于研究人的發(fā)展?jié)摿兔赖碌确e極品質(zhì)的一門科學(xué),與以往強(qiáng)調(diào)心理疾病的診斷和矯治不同,積極心理學(xué)強(qiáng)調(diào)的“積極預(yù)防”的思想,即研究和培養(yǎng)積極的心理品質(zhì),以達(dá)到遠(yuǎn)離心理疾病的目的。這與體育中通過運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來達(dá)到強(qiáng)身健體、預(yù)防疾病的效果不謀而合,而體育運(yùn)動(dòng)與心理健康的關(guān)系,也一直都是學(xué)界關(guān)注的話題。因此,本研究從體育運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康影響的視角出發(fā),以積極心理學(xué)為理論背景,選取心理彈性、積極人格、心理健康作為代表指標(biāo),試圖探究不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)于大學(xué)生積極心理品質(zhì)的干預(yù)作用。 本研究通過問卷調(diào)查對(duì)華東師范大學(xué)2012級(jí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到如下結(jié)論: 1、當(dāng)代大學(xué)生在積極心理品質(zhì)方面存在一定問題,具體表現(xiàn)在積極人格的勇敢、智慧、公正和節(jié)制維度;心理彈性的家庭凝聚力和社會(huì)支持維度;心理健康的抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖和精神病性維度; 2、大學(xué)生心理現(xiàn)狀受人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量影響,學(xué)生的家庭所在地、家庭經(jīng)濟(jì)情況、以及對(duì)體育活動(dòng)的態(tài)度都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響,與大學(xué)生的專業(yè)無關(guān); 3、瑜伽鍛煉對(duì)大學(xué)生積極人格、心理彈性和心理健康的部分維度有顯著的改善作用; 4、健美操鍛煉對(duì)大學(xué)生的積極人格和心理彈性均無影響,但對(duì)心理健康的部分維度有積極作用; 5、乒乓球鍛煉對(duì)大學(xué)生積極人格的部分維度有消極作用,對(duì)大學(xué)生心理彈性和心理健康有顯著的改善作用。 6、積極人格、心理彈性和心理健康三個(gè)變量之間顯著相關(guān):積極人格與心理彈性之間存在顯著的正相關(guān),與SCL-90存在顯著的負(fù)相關(guān),心理彈性與SCL-90之間也存在顯著的負(fù)相關(guān)。
【關(guān)鍵詞】:積極心理學(xué) 積極人格 心理彈性 心理健康 運(yùn)動(dòng) 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】:華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2013
【分類號(hào)】:G444;G645.5
【目錄】:
  • 論文摘要6-7
  • ABSTRACT7-10
  • 第一部分 引言10-12
  • 1. 研究背景10-11
  • 2. 研究目的11-12
  • 第二部分 文獻(xiàn)綜述12-41
  • 1. 積極人格概述及其相關(guān)研究12-20
  • 1.1 積極人格概述13-16
  • 1.2 積極人格相關(guān)研究16-20
  • 2. 心理彈性概述及其相關(guān)研究20-31
  • 2.1 心理彈性概述20-27
  • 2.2 心理彈性相關(guān)研究27-31
  • 3. 心理健康概述及其相關(guān)研究31-38
  • 3.1 心理健康概述31-34
  • 3.2 大學(xué)生心理健康相關(guān)研究34-38
  • 4. 積極人格、心理彈性和心理健康三者之間的關(guān)系研究38-40
  • 4.1 積極人格與心理彈性之間的相關(guān)研究38
  • 4.2 積極人格與心理健康之間的相關(guān)研究38-39
  • 4.3 心理健康與心理彈性之間的相關(guān)研究39-40
  • 5. 本文研究框架40-41
  • 第三部分 實(shí)驗(yàn)研究41-52
  • 1. 研究目的41
  • 2. 研究對(duì)象和方法41-42
  • 2.1 研究對(duì)象41
  • 2.2 研究方法41-42
  • 2.3 研究過程42
  • 2.4 數(shù)據(jù)處理42
  • 3. 研究結(jié)果和分析42-50
  • 3.1 實(shí)驗(yàn)前大學(xué)生積極人格、心理彈性和心理健康的描述性統(tǒng)計(jì)42-44
  • 3.2 瑜伽鍛煉對(duì)大學(xué)生積極人格、心理彈性和心理健康的影響分析44-46
  • 3.3 健美操鍛煉對(duì)大學(xué)生積極人格、心理彈性和心理健康的影響分析46-47
  • 3.4 乒乓球鍛煉對(duì)大學(xué)生積極人格、心理彈性和心理健康的影響分析47-48
  • 3.5 不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生積極人格、心理彈性和心理健康的影響分析48-50
  • 3.6 大學(xué)生積極人格、心理彈性和心理健康之間的相關(guān)分析50
  • 4. 結(jié)論50-52
  • 附錄52-54
  • 參考文獻(xiàn)54-60
  • 后記60

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 趙晶;羅崢;王雪;;大學(xué)畢業(yè)生的心理彈性、積極情緒與心理健康的關(guān)系[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2010年09期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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7 楊海;軍校新生心理彈性因素及心理訓(xùn)練對(duì)心理健康影響的實(shí)證研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔚然;中國(guó)成人的心理彈性結(jié)構(gòu)初探[D];華東師范大學(xué);2011年

2 張佳佳;軍校大學(xué)生心理彈性特點(diǎn)及心理彈性促進(jìn)研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2011年

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5 盛紅勇;地方高校大學(xué)新生SCL-90調(diào)查結(jié)果的元分析研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

6 雷鳴;貧困大學(xué)生人格特質(zhì)與心理復(fù)原力的關(guān)系[D];四川師范大學(xué);2008年

7 李自維;大學(xué)生積極品質(zhì)評(píng)價(jià)與心理健康教育相應(yīng)模式研究[D];西南大學(xué);2009年

8 賀喜秀;積極心理學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)探究[D];中南大學(xué);2008年

9 王娟;大學(xué)生情緒智力、心理復(fù)原力與自我和諧的關(guān)系研究[D];上海師范大學(xué);2009年

10 杜夏華;大學(xué)生積極人格特質(zhì)及其與幸福感的關(guān)系研究[D];南昌大學(xué);2009年


  本文關(guān)鍵詞:從積極心理學(xué)的視角探究影響大學(xué)生心理水平的因素,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào):279413

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