【摘要】：怎樣應(yīng)對我國現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會和知識經(jīng)濟(jì)社會共同發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的日趨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),把握好歷史機(jī)遇為科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實施做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),是時代對教育事業(yè)提出的最大課題。為此,教育部制定了《2003—2007年教育振興行動計劃》,把重點推進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展與改革作為兩大戰(zhàn)略重點之一,并提出努力促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展,研究制定《2020年中國教育發(fā)展綱要》等措施。 本項研究以我國教育事業(yè)發(fā)展的重點和難點——農(nóng)村義務(wù)教育——為研究對象,以教育發(fā)展指標(biāo)預(yù)測為研究切入點,勾畫從現(xiàn)在到2020年我國農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展概況,旨在為今后農(nóng)村教育發(fā)展政策的制定提供參考。從研究對象和目的來看,此項研究也正好切合了《2003—2007年教育振興行動計劃》的題中之意。 本項研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)分析法和統(tǒng)計法,以城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)齡人口數(shù)量預(yù)測為基礎(chǔ),運(yùn)用回歸分析法、指數(shù)平滑法、國際比較法、德爾菲法等方法對義務(wù)教育發(fā)展指標(biāo)的指數(shù)進(jìn)行預(yù)測。設(shè)定各指標(biāo)的分段發(fā)展指數(shù)時參照了“十六大”和教育部門的發(fā)展規(guī)劃,以及國內(nèi)外學(xué)者和研究機(jī)構(gòu)關(guān)于教育規(guī)劃的研究成果。 本文從教師、經(jīng)費(fèi)和辦學(xué)條件三個方面分析了城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,結(jié)合學(xué)者們對農(nóng)村義務(wù)教育的研究和國家相關(guān)政策及發(fā)展規(guī)劃,在此基礎(chǔ)上,作者構(gòu)建出我國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展指標(biāo)體系并對指標(biāo)指數(shù)進(jìn)行了預(yù)測。研究成果主要是指標(biāo)體系的構(gòu)建和指標(biāo)指數(shù)的預(yù)測,本指標(biāo)體系的一級指標(biāo)涵蓋四個領(lǐng)域,它們是學(xué)生、教師及職工、經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件。二級指標(biāo)共有27個,包括在校生數(shù)、毛入學(xué)率、生師比、生均公用經(jīng)費(fèi)、音體美及儀器設(shè)備達(dá)標(biāo)率等指標(biāo)。在此指標(biāo)體系和指數(shù)預(yù)測的基礎(chǔ)上,作者提出了建立義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量;提高教師學(xué)歷層次,建立合理的城鄉(xiāng)教師流動機(jī)制;改善辦學(xué)條件,大力推進(jìn)農(nóng)村教育信息化進(jìn)程等對策與建議。
【圖文】：

圖 1 1990－2004 年義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)率變化趨勢圖資料來源：中華人民共和國教育部：《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》（1990—2004 年）義務(wù)教育普及工作取得顯著成就。1990年到2004年，十五年間“普九”人口93.6%，小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率從97.8%提高到98.95%，初中（包括職業(yè)初中）66.7%提高到94.1%（圖1）。小學(xué)五年鞏固率從71.4%提高到98.8%，初中三年.8%提高到91.96%。（二）學(xué)校布局結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，，義務(wù)教育階段學(xué)校平均規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大20040060080010001200位：人單小學(xué)學(xué)校均規(guī)模初中學(xué)校均規(guī)模

圖 4 1990－2004 年義務(wù)教育階段學(xué)校生師比變化趨勢圖資料來源：同表 2。圖4可以看出，小學(xué)生師比先升后降，原因在于1993年至2000年間小學(xué)在。由于近年來小學(xué)在校生數(shù)量減少，所以小學(xué)教師超編比較嚴(yán)重。初中生，主要原因在于初中毛入學(xué)率大幅提高，在校生數(shù)量大量增加。從總體上的生師比比較合理。（表3）四）義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入逐年上升表 4 1995－2004 年義務(wù)教育階段生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)及教育事業(yè)費(fèi)統(tǒng)計表單位1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 20經(jīng)費(fèi) 22.79 28.46 33.97 34.35 35.72 37.15 45.18 60.21 83.事業(yè)費(fèi) 265.78 302.54 333.81 370.79 414.78 491.48 645.28 813.13 931.經(jīng)費(fèi) 65.96 81.93 93.05 79.82 76.97 74.08 83.4 104.21 127.事業(yè)費(fèi) 492.04 549.24 591.38 610.65 639.63 679.81 817.02 960.51 10中華人民共和國教育部《全國教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計公告》（1995—2004 年）。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G522.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馬玉順;農(nóng)村教育拒絕政策性歧視[J];基礎(chǔ)教育;2004年09期

2 吳福生;關(guān)于強(qiáng)化義務(wù)教育的幾點建議[J];中小學(xué)管理;1994年05期

3 殷永清;付文娟;;保定市城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查[J];青春歲月;2011年12期

4 勞文;就近入學(xué)與義務(wù)教育的發(fā)展[J];中小學(xué)管理;1994年Z1期

5 班建武;李敏;;農(nóng)村教育的外部功能及其當(dāng)代使命[J];中國教師;2011年11期

6 王英杰;如何提高義務(wù)教育效率[J];中小學(xué)管理;1997年01期

7 胡云聰;;關(guān)于提升貴州農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量的思考[J];文教資料;2011年25期

8 時可;張娜;;對農(nóng)村中小學(xué)閑置校園校舍利用的若干思考[J];教育研究;2011年07期

9 趙艷麗;;如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作[J];教育教學(xué)論壇;2011年29期

10 也禾;;其他必要技能的培養(yǎng)——芬蘭義務(wù)教育有感之十一[J];內(nèi)蒙古教育;2011年13期

相關(guān)會議論文 前10條

1 吳亞林;雷萬鵬;;義務(wù)教育學(xué)校布局:十年來的政策回顧與思考[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

2 朱鳳強(qiáng);;北京市義務(wù)教育階段公辦學(xué)�！皟擅庖谎a(bǔ)”狀況的實證分析[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

3 楊玉紅;;關(guān)于應(yīng)對我國義務(wù)教育資源非均衡配置的策略——以南京市鼓樓區(qū)為例[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

4 劉彥伯;;動態(tài)均衡:城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師資源的可持續(xù)配置[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

5 劉美玲;;我國義務(wù)教育教師績效工資政策實施背景及問題[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

6 楊玉瓊;;我國義務(wù)教育階段教師資源配置均衡狀況研究[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

7 楊金花;;義務(wù)教育師資均衡配置的路徑選擇:日本的經(jīng)驗與啟示[A];2010年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

8 任楠楠;;時代召喚:構(gòu)建城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展新機(jī)制——基于江西省城鄉(xiāng)中小學(xué)685份學(xué)生問卷調(diào)查[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

9 陳純槿;王紅;;關(guān)于流動兒童義務(wù)教育補(bǔ)償?shù)臉?gòu)想[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

10 李亞君;高長波;;我省義務(wù)教育均衡發(fā)展問題研究[A];吉林省行政管理學(xué)會“政府管理創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”學(xué)術(shù)年會論文集（《吉林政報》2010·專刊2）[C];2011年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 李曜明;從“農(nóng)村教育農(nóng)民辦”到“義務(wù)教育政府辦”[N];中國教育報;2004年

2 記者 王瑤;市領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研農(nóng)村教育工作[N];大同日報;2008年

3 蔣厚泉;大力辦好農(nóng)村教育[N];團(tuán)結(jié)報;2009年

4 ;保障進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女接受義務(wù)教育[N];新華每日電訊;2003年

5 柯炳生 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長文字整理/王平;農(nóng)村教育絕不僅僅是農(nóng)村的事[N];東方城鄉(xiāng)報;2009年

6 記者 何清平　實習(xí)生 杜虹;向農(nóng)村教育傾斜是最大亮點[N];重慶日報;2009年

7 溫家寶;一定要把農(nóng)村教育辦得更好[N];人民日報;2011年

8 本報記者 黃朝武　通訊員 何志勇;“農(nóng)村教育絕不僅僅是農(nóng)村的事”[N];農(nóng)民日報;2009年

9 記者 向國生邋通訊員 田貴學(xué);永定區(qū)重拳整治農(nóng)村教育亂收費(fèi)[N];湖南日報;2008年

10 本報記者　唐湘岳　　通訊員　胡婷玲;迎接農(nóng)村教育的春天[N];光明日報;2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 孫艷霞;教育政策道德性研究[D];東北師范大學(xué);2006年

2 孫立群;農(nóng)村教育與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系的研究[D];東北農(nóng)業(yè)大學(xué);2003年

3 呂麗艷;教育卸責(zé)問題研究[D];東北師范大學(xué);2005年

4 尚倫;建國以來我國義務(wù)教育教科書制度研究[D];西南大學(xué);2008年

5 李秉中;教育均衡發(fā)展的制度化研究[D];東北師范大學(xué);2004年

6 朱永坤;教育政策公平性研究[D];東北師范大學(xué);2008年

7 王強(qiáng);理想與現(xiàn)實：美國農(nóng)村普及教育史研究[D];南京師范大學(xué);2007年

8 張學(xué)敏;貧困地區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入研究[D];西南師范大學(xué);2002年

9 張曉梅;中國農(nóng)村人力資源開發(fā)與利用研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2005年

10 楊錦興;改善農(nóng)村中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)效能的研究[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孫穎;新農(nóng)村建設(shè)中的義務(wù)教育階段布局調(diào)整探究[D];東北師范大學(xué);2008年

2 任仕君;我國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展指標(biāo)體系研究[D];東北師范大學(xué);2006年

3 蔡張喜;利益、失靈與均衡[D];安徽大學(xué);2010年

4 伍紅梅;義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源的配置問題研究[D];廣西師范大學(xué);2010年

5 楊清溪;義務(wù)教育階段農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校問題研究[D];東北師范大學(xué);2008年

6 吳華明;廣州市基本公共服務(wù)均等化研究[D];暨南大學(xué);2011年

7 周曄;西部貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育之教師隊伍問題及其政策研究[D];西北師范大學(xué);2007年

8 于妍;農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整初探[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2011年

9 干燕丹;城市農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育：制度、責(zé)任與對策[D];上海師范大學(xué);2010年

10 唐先斌;我國流動兒童義務(wù)教育問題研究[D];浙江財經(jīng)學(xué)院;2011年

本文編號：2659097