【摘要】：農(nóng)商部地質(zhì)研究所于1913年7月1日開始招生,辦學(xué)一屆僅為三年,她是在中國地質(zhì)事業(yè)還處于萌芽狀態(tài),急需中國自己的地質(zhì)專門人才的情勢下成立的。這個(gè)名為研究所,實(shí)為一所高等地質(zhì)人才培養(yǎng)的�？茖W(xué)校,是中國自辦近代地質(zhì)學(xué)教育,系統(tǒng)傳授近代地質(zhì)學(xué)知識之始。地質(zhì)研究所培養(yǎng)出中國第一代地質(zhì)學(xué)家,成為中國許多地質(zhì)學(xué)科的帶頭人,推動(dòng)著中國地質(zhì)事業(yè)及地質(zhì)教育事業(yè)的發(fā)展,她是20世紀(jì)初葉中國精英教育的成功范例。 西南聯(lián)合大學(xué)繼承了地質(zhì)研究所的精英教育模式,創(chuàng)造了地質(zhì)教育史上的輝煌時(shí)代,同時(shí)她也傳遞這種精英教育模式。從中國地質(zhì)大學(xué)的教育模式分析,正是此種精英教育模式的延續(xù)。但是在新的時(shí)期,它以新的形式來適應(yīng)時(shí)代和地質(zhì)教育的需要。因此,我們可以看出,中國的現(xiàn)代地質(zhì)教育具有社會適應(yīng)性、繼承性和延續(xù)性。 圍繞著此種思路線索,并思考著中國的地質(zhì)教育事業(yè)在今后的道路應(yīng)如何發(fā)展,本文按以下幾個(gè)部分展開論述: 第一部分:主要從地質(zhì)研究所早期創(chuàng)辦的歷史背景和創(chuàng)辦的經(jīng)過,來揭示總結(jié)出地質(zhì)研究所在中國地質(zhì)教育和中國地質(zhì)科學(xué)事業(yè)發(fā)展中的地位及其作用。 第二部分:本章通過對地質(zhì)研究所的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行剖析,證明地質(zhì)研究所是20世紀(jì)初葉中國精英教育的成功范例。她的教育模式和教育精神被西南聯(lián)大所繼承,創(chuàng)造了地質(zhì)教育史上的輝煌時(shí)代。西南聯(lián)大也繼續(xù)傳遞著這種模式和精神為現(xiàn)代教育之所用, 第三部分:我國的地學(xué)教育模式不僅僅具有社會適應(yīng)性,通過分析還具有繼承性和延續(xù)性,可以說我國的地學(xué)教育具有成功的教育理念。 第四部分:提出本文的結(jié)論,在新時(shí)期,地學(xué)教育的發(fā)展方向應(yīng)是以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)地學(xué)教育。
【圖文】：

但是為著振興中國的目標(biāo)，“西南聯(lián)大”也在中國的教育史上上演了一幕成功的篇章。圖2.1 西南聯(lián)大校門西南聯(lián)合大學(xué)是一所與抗日戰(zhàn)爭相始終的大學(xué)。蘆溝橋事變起，北平的國立北京大學(xué)、國立清華大學(xué)和天津的私立南開大學(xué)奉教育部令，先在長沙

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）碩士學(xué)位論文23圖2.2 西南聯(lián)大新校舍南區(qū)全景2.2.2.2 “專才教育”與“通才教育”地質(zhì)研究所是培養(yǎng)地質(zhì)專門人才的機(jī)構(gòu)，因此，她采用的是“專才教育”方式。從她的課程設(shè)置上我們也可以看出主要以地質(zhì)方面課程及相關(guān)課程為主，她的目標(biāo)就是“以期造就地質(zhì)人才”。雖然地質(zhì)研究所以“專才教育”為主，但是她并不排斥對通才的培養(yǎng)。這說明“通才教育”和“專才教育”對人才的培養(yǎng)都具有重要的作用。這一點(diǎn)“西南聯(lián)大”與之有相似之處，雖然他們的側(cè)重點(diǎn)有所不同�！拔髂下�(lián)大”是提倡通才教育，并不反對專才的培養(yǎng)。在他們看來，專才的培養(yǎng)自然有專門的學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)，，大學(xué)的根本任務(wù)是“應(yīng)在通而不在�！盵13]。西南聯(lián)合大學(xué)雖然是三校聯(lián)合辦學(xué)，但是教學(xué)目標(biāo)卻是共同的，都是提倡“通才教育”
【學(xué)位授予單位】：中國地質(zhì)大學(xué)（北京）
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G529;P5-4

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 陳佳佳;基于SWOT分析的地質(zhì)類高校發(fā)展對策研究[D];天津大學(xué);2010年

2 趙晶;我國大眾化背景下精英高等教育模式研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

本文編號：2601406