本文關(guān)鍵詞：播音與主持藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文從傳播學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)的角度出發(fā),研究了播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)方面的適應(yīng)性問題,探析了網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性的影響因素,并提出網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)過程中學(xué)生支持策略；筆者利用比較式的問卷調(diào)查和深度訪談相結(jié)合的方式,對播音與主持藝術(shù)專業(yè)在校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)：播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在利用這種學(xué)習(xí)方式上的適應(yīng)性普遍不強(qiáng),主要存在的問題1、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的自控能力較差；2、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)；3、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)；4、學(xué)生普遍缺乏相關(guān)的媒介素養(yǎng)知識；5、學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中缺乏一定的引導(dǎo)與指導(dǎo),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；6、學(xué)校為學(xué)生提供的免費(fèi)數(shù)字資源內(nèi)容有限、更新速度慢；；7、播音與主持專業(yè)大學(xué)生普遍缺乏主動利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的意識等等一系列問題。經(jīng)過調(diào)查,筆者在掌握播音與主持藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和存在問題基礎(chǔ)上利用相關(guān)的理論作為指導(dǎo),深入細(xì)致的分析了影響播音與主持藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性的相關(guān)因素,在此分析的基礎(chǔ)之上嘗試性的提出了一些旨在提高播音專業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性方面的策略,并通過理論探究的方式,探討了策略的可行性和有效性。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)適應(yīng)性 播音與主持藝術(shù)專業(yè) 大學(xué)生 影響因素 解決措施
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G222.2-4;G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 第一章 前言7-10
• 一、問題的提出7-8
• 二、研究的目的8-9
• 三、研究的意義9-10
• 第二章 相關(guān)概念的簡介與文獻(xiàn)綜述10-18
• 一、相關(guān)概念的簡介10-12
• 二、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述12-18
• 第三章 播音與主持專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查研究18-21
• 一、引言18-19
• 二、研究問題19-20
• 三、研究假設(shè)20
• 四、研究方法20
• 五、研究對象20-21
• 第四章 播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性問卷調(diào)查及結(jié)果分析21-30
• 一、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性問卷的編制21-23
• 二、問卷的發(fā)放與回收23
• 三、問卷調(diào)查結(jié)果分析23-29
• 本章小結(jié)29-30
• 第五章 播音與主持藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性理論依據(jù)30-41
• 一、傳播學(xué)理論&心理學(xué)理論30-41
• 第六章 提高播音與主持專業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性的策略41-48
• 一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段41-44
• 二、學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)階段44-46
• 三、學(xué)習(xí)評估階段46-47
• 本章小結(jié)47-48
• 第七章 本文總結(jié)48-49
• 一、研究結(jié)論48
• 二、創(chuàng)新之處48
• 三、本研究的不足及下一步展望48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 附錄一51-53
• 附錄二53-55
• 致謝55-56
• 在校期間所發(fā)表的文章56

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：播音與主持藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：259265