【摘要】：目前生活史在我國教師生活研究領(lǐng)域有兩種理解:成長(zhǎng)史與探究、解釋的生活史。本文認(rèn)為教師生活史研究是對(duì)教師生活的解釋、探究,超越了對(duì)成長(zhǎng)歷程的敘述。運(yùn)用生活史研究,既可以理解個(gè)體教師,促進(jìn)教師反思、自我理解,還可以增進(jìn)教師間的相互理解、認(rèn)同、合作,有助于民主氛圍的形成,提升教師生活的幸福指數(shù)。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 阮成武;走向共生:教師教育與基礎(chǔ)教育關(guān)系的重構(gòu)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

2 梁占歌;張振華;;建構(gòu)主義思想對(duì)體育教育的啟示[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

3 方體躍;;淺談教師的職業(yè)倦怠[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

4 馮智明;;文化人類學(xué)理論方法在“中國文化概論”課程中的應(yīng)用[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年08期

5 陳治強(qiáng);李艷軍;賈西棟;;安康市中小學(xué)體育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀研究[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

6 鐘華;;后現(xiàn)代主義視野下教師個(gè)體話語空間的培植[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

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8 李斯穎;;直面課堂教學(xué)的復(fù)雜性[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2006年05期

9 李偉;;回歸實(shí)踐 回到理解——從芝加哥大學(xué)教育學(xué)院停辦看美國教育研究范式的轉(zhuǎn)換[J];比較教育研究;2008年07期

10 曾曉東;;美國“擇�！敝械臓�(zhēng)論：?jiǎn)栴}的性質(zhì)及制度涵義[J];比較教育研究;2008年10期

相關(guān)會(huì)議論文 前8條

1 曾曉東;;“擇�！毙袨榕c義務(wù)教育公共利益空間的“重構(gòu)”[A];中國道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

2 張朝珍;;論教師教學(xué)決策思想的歷史嬗變及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 劉春花;;教師文化：教師專業(yè)成長(zhǎng)之應(yīng)有視角[A];湖南省城市文化研究會(huì)第三屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

4 蔡彬;;基于師范性與實(shí)踐性相統(tǒng)一的高職教師專業(yè)化發(fā)展[A];中國交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

5 胡春梅;;山西省普通高校財(cái)力資源利用效率的實(shí)證分析[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

6 寧本濤;李雪峰;;近二十年我國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法的內(nèi)容分析——以《教育與經(jīng)濟(jì)》雜志為例[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

7 馬力;;在“方法”的岔路口徘徊——對(duì)音樂教育研究方法的哲學(xué)解釋學(xué)思考[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

8 廖廷田;;農(nóng)村高中教師壓力源分析及干預(yù)策略研究[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 王萍;幼兒園課程實(shí)施現(xiàn)狀與特征的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

3 方成智;艱難的規(guī)整[D];湖南師范大學(xué);2010年

4 鄭爽;我國教師教育者開展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年

5 吳洪富;大學(xué)場(chǎng)域變遷中的教學(xué)與科研關(guān)系[D];華中科技大學(xué);2011年

6 唐恒鈞;頂崗實(shí)習(xí)中師范生專業(yè)素質(zhì)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

7 王洪席;過程課程觀的構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

8 宋燕;和合學(xué)視野下教師合作研修共同體建構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2011年

9 李丹;幼兒教師實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

10 李傳英;幼兒園課程知識(shí)的文化哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 賈盈楠;小學(xué)男教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 任利娟;一位市級(jí)骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)的敘事研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 陳星;城市初中初任教師實(shí)踐性知識(shí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 劉莉;教師職業(yè)自我意識(shí)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 何淼;思想政治新課程與思想政治教師的繼續(xù)教育[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 高學(xué)明;預(yù)備數(shù)學(xué)教師與在職數(shù)學(xué)教師關(guān)于概率學(xué)科知識(shí)比較研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 賴麗君;小學(xué)教師專業(yè)身份認(rèn)同的現(xiàn)狀及其自我建構(gòu)探討[D];江西師范大學(xué);2010年

9 劉慶敖;對(duì)話性高中歷史課堂構(gòu)建研究[D];山東師范大學(xué);2010年

10 杜召鳳;生態(tài)課堂的構(gòu)建[D];華東師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊躍;;生活史:一種重要的教師教育課程資源[J];課程.教材.教法;2009年10期

2 徐冰;姜勇;;教師個(gè)人理論與教師專業(yè)成長(zhǎng)[J];全球教育展望;2004年08期

3 李洪曾;;在實(shí)踐中探索新的研究方法[J];上海教育科研;1985年05期

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5 楊開城;;論教育技術(shù)學(xué)的開發(fā)取向及其研究方法論原則[J];中國電化教育;2004年09期

6 丁麗紅;;教育技術(shù)學(xué)研究方法探析[J];軟件導(dǎo)刊;2005年06期

7 張熙錦;;進(jìn)步和挑戰(zhàn)并存——基于設(shè)計(jì)的研究方法在教育技術(shù)領(lǐng)域中的運(yùn)用[J];繼續(xù)教育;2006年08期

8 汪曉東;;摒棄還是超越——“量的研究”與“質(zhì)的研究”之辨[J];電化教育研究;2007年09期

9 李艷紅;;女教師生涯發(fā)展研究的現(xiàn)狀與展望[J];外國教育研究;2007年10期

10 白春燕;;試論教育研究中質(zhì)的研究方法[J];新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 許瑞芳;;教育史研究的方法論透析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

2 宋兵波;;教育思想史研究的新視角——試論“重新認(rèn)識(shí)”教育思想史的價(jià)值[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

3 馬克·第帕普;;談?wù)勈澜缃逃费芯糠椒ǖ陌l(fā)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

4 齊梅;;論教育理論的性質(zhì)和研究方法[A];遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獲獎(jiǎng)成果匯編[2005-2006年度][C];2008年

5 寧本濤;李雪峰;;近二十年我國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法的內(nèi)容分析——以《教育與經(jīng)濟(jì)》雜志為例[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

6 黃虹霞;馬紅宇;;淺析教師職業(yè)認(rèn)同的研究現(xiàn)狀[A];中國社會(huì)心理學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

7 李露;;中國教育史研究方法的新進(jìn)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（1）——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

8 曹淑江;;我國教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及未來趨勢(shì)[A];2008年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

9 徐應(yīng)隆;劉瑞峰;;工讀學(xué)生轉(zhuǎn)化問題初探[A];全國第五屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1984年

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

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2 錢林曉;教育經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論研究[D];華中師范大學(xué);2007年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孫戌星;美國教育研究方法的內(nèi)容分析[D];華東師范大學(xué);2007年

2 胡亞蘭;美國教育管理研究的文獻(xiàn)分析[D];湖南師范大學(xué);2009年

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4 宋大偉;個(gè)人生活史視野下新教師專業(yè)自我意識(shí)研究[D];廣西師范大學(xué);2006年

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6 張曉東;基于信息技術(shù)的高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施探究[D];西北師范大學(xué);2006年

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本文編號(hào)：2578376