【摘要】：通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)考察任務(wù)類線索(詞頻、關(guān)聯(lián)性、學(xué)習(xí)次數(shù))對(duì)學(xué)習(xí)難易度判斷及其準(zhǔn)確性的影響。結(jié)果表明:(1)詞頻和關(guān)聯(lián)性對(duì)學(xué)習(xí)難易度判斷等級(jí)均有顯著影響,高頻詞對(duì)、有關(guān)聯(lián)詞對(duì)的預(yù)測(cè)成績顯著高于低頻詞對(duì)和無關(guān)聯(lián)詞對(duì)的預(yù)測(cè)成績;(2)高頻詞對(duì)和低頻詞對(duì)的預(yù)測(cè)成績均出現(xiàn)高估,但高頻詞對(duì)的高估更嚴(yán)重;有無關(guān)聯(lián)詞對(duì)相比,無關(guān)聯(lián)詞對(duì)預(yù)測(cè)成績偏差更大,有關(guān)聯(lián)詞對(duì)的難易度判斷更準(zhǔn)確;(3)詞頻高低只影響成績的預(yù)測(cè),不影響實(shí)際回憶成績;關(guān)聯(lián)性既影響對(duì)成績的預(yù)測(cè),也影響實(shí)際回憶成績。(4)學(xué)習(xí)次數(shù)對(duì)難易度判斷等級(jí)沒有顯著影響,但隨學(xué)習(xí)次數(shù)增加,判斷準(zhǔn)確性降低,出現(xiàn)低估現(xiàn)象。結(jié)論:材料因素對(duì)學(xué)習(xí)難易度判斷等級(jí)具有較穩(wěn)定的影響;不同材料因素(詞頻、關(guān)聯(lián)性)對(duì)難易度判斷準(zhǔn)確性的影響方式不同;學(xué)習(xí)次數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)難易度判斷等級(jí)沒有顯著影響;學(xué)習(xí)難易度判斷中存在練習(xí)伴隨低估效應(yīng)。
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本文編號(hào)：2576703