本文關(guān)鍵詞：中學(xué)教師社會支持與生活質(zhì)量的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：民族的希望在教育，教育的希望在教師，尊重教師，關(guān)注教師健康，關(guān)心教師生活質(zhì)量，應(yīng)該成為這個時代的最強(qiáng)音。以往對教師生活質(zhì)量的相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，社會支持是其重要影響因素。本研究旨在考查中學(xué)教師生活質(zhì)量的現(xiàn)狀，探討中學(xué)教師社會支持與生活質(zhì)量的關(guān)系，以及社會支持對教師生活質(zhì)量的影響，并為提高中學(xué)教師生活質(zhì)量提供一定的借鑒和啟示。 本研究采用問卷調(diào)查法，以河南省開封、鄭州兩市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)456名中學(xué)教師為研究對象，采用《社會支持量表》、《生活質(zhì)量量表》進(jìn)行調(diào)查分析，考察了中學(xué)教師生活質(zhì)量的狀況，探討了中學(xué)教師生活質(zhì)量與社會支持之間的關(guān)系。 本研究得出以下主要結(jié)論： （1）中學(xué)教師家庭內(nèi)支持和家庭外支持存在差異，且在各人口學(xué)變量上家庭內(nèi)支持都高于家庭外支持。 （2）中學(xué)教師的社會支持上女性教師高于男性教師，農(nóng)村教師高于城市教師，初中教師高于高中教師，30歲以下教師高于30歲以上教師，文科教師高于理科教師，未婚教師高于已婚教師，本科學(xué)歷教師高于大專及本科以上學(xué)歷教師。 （3）中學(xué)教師的生活質(zhì)量上女性教師高于男性教師，農(nóng)村教師高于城市教師，初中教師高于高中教師，30歲以下教師高于30以上教師，未婚教師高于已婚教師，文科教師高于理科教師，本科學(xué)歷教師高于大專及本科以上學(xué)歷教師。 （5）中學(xué)教師在生活質(zhì)量各個維度上，女性教師都高于男性教師，鄉(xiāng)村教師高于城市教師，初中教師高于高中教師，30歲以下教師高于30以上教師，本科學(xué)歷教師高于大專及本科以上學(xué)歷教師；在社會關(guān)系領(lǐng)域及精神領(lǐng)域上，已婚教師高于未婚教師，在其他維度上，已婚教師低于未婚教師；在環(huán)境領(lǐng)域、獨(dú)立領(lǐng)域及精神領(lǐng)域上，文科教師低于理科教師，在其他維度上，文科教師高于理科教師。 （6）中學(xué)教師生活質(zhì)量和社會支持呈現(xiàn)顯著正相關(guān)，社會支持對生活質(zhì)量有顯著預(yù)測作用。
【關(guān)鍵詞】：社會支持 生活質(zhì)量 中學(xué)教師
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G443
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-11
• 引言11-13
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述13-23
• 1 社會支持研究概述13-17
• 1.1 社會支持的概念13-14
• 1.2 社會支持的分類14-15
• 1.3 社會支持的影響因素15
• 1.4 社會支持的作用機(jī)制15-16
• 1.5 社會支持的研究擴(kuò)展16-17
• 2 生活質(zhì)量的研究概述17-20
• 2.1 生活質(zhì)量概念17
• 2.2 生活質(zhì)量的影響因素17-18
• 2.3 生活質(zhì)量的指標(biāo)體系18-20
• 2.4 生活質(zhì)量的研究擴(kuò)展20
• 3 社會支持與生活質(zhì)量的相關(guān)研究20-23
• 第二部分 問題提出與總體研究設(shè)計(jì)23-29
• 1 問題提出23-24
• 1.1 已有研究的局限23
• 1.2 問題提出23-24
• 2 研究目的24
• 3 研究假設(shè)24
• 4 研究意義24-25
• 4.1 理論意義24-25
• 4.2 實(shí)踐意義25
• 5 研究方法及研究流程25-26
• 5.1 研究方法25-26
• 5.2 研究程序26
• 6 研究框架26
• 7 核心變量界定26-29
• 第三部分 研究過程與結(jié)果29-41
• 1 研究目的29
• 2 研究假設(shè)29
• 3 研究工具29-30
• 3.1 社會支持量表29
• 3.2 生活質(zhì)量量表29-30
• 4 研究程序30-32
• 4.1 被試選取30-31
• 4.2 施測過程31-32
• 5 統(tǒng)計(jì)方法32
• 6 研究結(jié)果與分析32-41
• 6.1 中學(xué)教師社會支持狀況分析32-35
• 6.2 中學(xué)教師生活質(zhì)量狀況的分析35-38
• 6.3 中學(xué)教師社會支持與生活質(zhì)量的相關(guān)分析38-41
• 第四部分 綜合討論41-49
• 1 中學(xué)教師社會支持現(xiàn)狀分析41-44
• 1.1 中學(xué)教師社會支持總體狀況分析41-42
• 1.2 中學(xué)教師社會支持的人口學(xué)特點(diǎn)分析42-44
• 2 中學(xué)教師生活質(zhì)量現(xiàn)狀分析44-47
• 2.1 中學(xué)教師生活質(zhì)量的總體狀況分析44-45
• 2.2 中學(xué)教師生活質(zhì)量的人口學(xué)特征分析45-47
• 3 中學(xué)教師社會支持與生活質(zhì)量的相關(guān)分析47-49
• 第五部分 教育建議49-55
• 1 社會支持方面49-50
• 1.1 給教師營造更寬松、更公平的輿論和生存環(huán)境49
• 1.2 了解教師職業(yè)的特殊性，提高教師地位待遇，免除教師后顧之憂49-50
• 2 學(xué)校支持方面50-51
• 2.1 改善教師工作環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境50
• 2.2 改善學(xué)校管理方式，給予教師人文關(guān)懷50-51
• 2.3 建立學(xué)習(xí)型組織文化51
• 2.4 落實(shí)教師定期進(jìn)行健康檢查制度，，加強(qiáng)教師健康教育51
• 3 家庭支持方面51-52
• 4 教師個體方面52-55
• 4.1 堅(jiān)持進(jìn)行身體鍛煉，保持良好的生活方式52
• 4.2 學(xué)會自我放松，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力52-55
• 第六部分 研究結(jié)論與展望55-57
• 1 研究結(jié)論55
• 2 研究不足與展望55-57
• 參考文獻(xiàn)57-61
• 附錄61-65
• 致謝65-66

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 胡潔;王愛紅;;社區(qū)腦卒中病人照顧者生活質(zhì)量影響因素研究進(jìn)展[J];護(hù)理研究;2010年08期

  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)教師社會支持與生活質(zhì)量的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：256653