【摘要】：通過對2003-2012年中國知識基礎(chǔ)設(shè)施工程(CNKI,中國知網(wǎng))中與"農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程"相關(guān)的文獻進行檢索,從文獻出版時間、文獻所屬數(shù)據(jù)庫、作者所在單位、作者地域分布以及研究內(nèi)容等方面對檢索到的文獻進行梳理、歸納,當前農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的研究現(xiàn)狀有如下幾點:國家的政策和規(guī)劃對于"農(nóng)遠"的發(fā)展起著關(guān)鍵的導向作用;研究內(nèi)容上以"農(nóng)遠工程"資源應用占主導;研究的系統(tǒng)性、整體性還有待提高。從國家發(fā)展層面來看,該領(lǐng)域的未來研究趨勢是:對于"農(nóng)遠工程"的研究應隨著信息技術(shù)的發(fā)展而不斷發(fā)展;加大比較研究力度,從發(fā)達國家、發(fā)展中國家的視角進行研究,為我國"農(nóng)遠工程"未來的發(fā)展方向提供一個科學的參考;對"農(nóng)遠工程"的研究,應始終從農(nóng)村教育教學的實際出發(fā),深入分析農(nóng)村師生的實際教學需求,尤其是廣大實施"農(nóng)遠工程"的地區(qū),應動員研究機構(gòu)、高校、乃至中小學教師,以農(nóng)村廣大師生為樣本,充分開展對"農(nóng)遠工程"所承載的教育教學理念、先進的教育教學技術(shù)和手段為廣大農(nóng)村師生服務狀況的研究,為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展提供重要的、及時的參考。
[Abstract]:By searching the literature related to "Modern distance Education Project in Rural Primary and Middle Schools" in China's knowledge Infrastructure Project (CNKI, China knowledge Network) from 2003 to 2012, the author's unit, the time of publication, the database of literature, the author's unit, are analyzed. The author sorts out and sums up the retrieved documents from the aspects of geographical distribution and research contents. The current research status of modern distance education in rural primary and secondary schools is as follows: national policies and plans play a key guiding role in the development of "agricultural remote", the research content is dominated by "agricultural remote engineering" resource application; The systematicness and wholeness of the research need to be improved. At the national development level, the future research trends in this field are: the research on "agricultural remote engineering" should continue to develop with the development of information technology; and the comparative research should be strengthened to carry out research from the perspective of developed and developing countries. It provides a scientific reference for the future development direction of "Agricultural remote Engineering" in China, and the study of "Agricultural remote Engineering" should always proceed from the reality of rural education and teaching, and deeply analyze the actual teaching needs of teachers and students in rural areas. Especially in the areas where the "Agricultural remote Project" is implemented, we should mobilize research institutions, colleges and universities, and even teachers in primary and secondary schools, taking the vast number of teachers and students in rural areas as a sample to fully develop the educational and teaching concepts carried by the "Agricultural remote Project". Advanced educational and teaching techniques and means provide an important and timely reference for the study of the service situation of teachers and students in rural areas and for the leap-forward development of rural basic education.
【作者單位】： 中國教育科學研究院教育政策研究中心;北京郵電大學教育技術(shù)研究所;
【分類號】：G434

【參考文獻】

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本文編號：2269212