本文關(guān)鍵詞：中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)課程成本分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)課程成本分析

中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)課程成本分析

鄭勤華

（北京師范大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院教育經(jīng)濟與管理專業(yè)博士生）

【摘要】 從1998年至今，教育部已經(jīng)先后批準(zhǔn)了67所高等院校開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的試點工作。網(wǎng)絡(luò)學(xué)院辦學(xué)的核心為網(wǎng)絡(luò)課程的運營，同樣，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的辦學(xué)成本亦取決于網(wǎng)絡(luò)課程運營的成本。因此核算、分析網(wǎng)絡(luò)課程運營的成本成為衡量網(wǎng)絡(luò)學(xué)院辦學(xué)效益、指導(dǎo)辦學(xué)管理的重點。本文以遠(yuǎn)程教育理論和教育經(jīng)濟理論為基礎(chǔ)，根據(jù)文獻(xiàn)調(diào)研以及相關(guān)試點院校的實踐，設(shè)計開發(fā)了一個網(wǎng)絡(luò)課程成本核算的模型。進(jìn)一步利用該模型，對北京某高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2001年度和2002年度的辦學(xué)情況以及網(wǎng)絡(luò)課程運營成本情況進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析。之后，在統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，探討和總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)課程的成本－效益，及其與招生規(guī)模之間的關(guān)系，總結(jié)出了相應(yīng)的簡單數(shù)學(xué)模型。

【關(guān)鍵詞】

【正文】

網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展為教育帶來了機遇也提出了挑戰(zhàn)。從20世紀(jì)90年代中期始,基于網(wǎng)絡(luò)的在線教育近年來開展的十分普遍。從1998年教育部將清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、北京郵電大學(xué)設(shè)為開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點以來，到2002年為止，已經(jīng)有先后67所高等院校進(jìn)行了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實踐活動。除此之外，一大批公司企業(yè)也瞄準(zhǔn)了這個市場，各級各類的網(wǎng)校如雨后春筍般蓬蓬勃勃地發(fā)展起來。目前,全國面向基礎(chǔ)教育的各種網(wǎng)校已達(dá)二千多所。那么，不論是這些試點院校還是公司都面臨著同一個問題，那就是如何計算網(wǎng)絡(luò)在線課程的成本，如何設(shè)計合理科學(xué)的模型來計算成本，從而分析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的某些經(jīng)濟學(xué)規(guī)律。通過成本分析就能夠為網(wǎng)絡(luò)教育的進(jìn)一步發(fā)展提供科學(xué)高效的指導(dǎo)，，合理分配資源，實現(xiàn)成本收益的最優(yōu)化�？梢钥闯觯n程的成本分析無疑是網(wǎng)絡(luò)教育經(jīng)濟學(xué)規(guī)律研究的重中之重。

本文將結(jié)合遠(yuǎn)程教育基本理論和教育經(jīng)濟學(xué)相關(guān)研究成果，針對網(wǎng)絡(luò)教育的實踐，探討網(wǎng)絡(luò)課程成本分析結(jié)構(gòu)模型的建立。并在此基礎(chǔ)上，對北京某高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)課程運營成本情況進(jìn)行統(tǒng)計分析，從而對網(wǎng)絡(luò)教育微觀領(lǐng)域的課程成本經(jīng)濟學(xué)基本規(guī)律進(jìn)行探討。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 網(wǎng)絡(luò)課程 成本－效益 網(wǎng)絡(luò)課程成本結(jié)構(gòu)模型

一、網(wǎng)絡(luò)課程成本結(jié)構(gòu)模型

按照凱和魯姆博爾的分類1，遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)包括以下幾個系統(tǒng)組成：

課程子系統(tǒng)，主要由課程制作、課程材料生產(chǎn)和課程發(fā)送三個環(huán)節(jié)組成； 學(xué)生子系統(tǒng)，包括了學(xué)生從入學(xué)一直到畢業(yè)的各個環(huán)節(jié)；

管理子系統(tǒng)，由決策、規(guī)劃、管理、控制、評估幾個環(huán)節(jié)組成；

后勤子系統(tǒng)，包括各種資源征集、分配、維持、支持、管理等。 1謝新觀 等. 遠(yuǎn)程教育概論. 北京：中央廣播電視大學(xué)出版社, 2000.11. 83~87

  本文關(guān)鍵詞：中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)課程成本分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。