發(fā)布時(shí)間：2018-09-07 12:57

【摘要】：開放教育資源運(yùn)動(dòng)從開放課件階段推進(jìn)到各種資源深度整合應(yīng)用階段,形成了獨(dú)特的結(jié)構(gòu)及模式,它既符合高校教育改革的要求,又遵循現(xiàn)代教育信息化的需要。從認(rèn)知、應(yīng)用、效果等三個(gè)維度對(duì)當(dāng)前開放教育資源在大學(xué)生群體中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié),并從參與者、資源本身、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、社會(huì)環(huán)境等方面對(duì)其影響因素進(jìn)行分析,最后提出相關(guān)改進(jìn)建議。
[Abstract]:From the stage of open courseware to the stage of deep integration and application of various resources, the movement of open education resources has formed a unique structure and model, which not only meets the requirements of the educational reform in colleges and universities, but also conforms to the needs of modern education informatization. From the three dimensions of cognition, application and effect, this paper summarizes the current situation of the application of open education resources in college students, and analyzes the influencing factors from the aspects of participants, resources themselves, technological realization, social environment, etc. Finally, suggestions for improvement are put forward.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)傳媒學(xué)院;
【基金】：山東省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題“數(shù)字化時(shí)代青少年閱讀推廣研究”(2011gg117)
【分類號(hào)】：G434

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 孫玉珠;王冬偉;劉卉媚;;基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下的“板塊式”教學(xué)模式建設(shè)[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年05期

2 李偉明;;找準(zhǔn)切入點(diǎn),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在社區(qū)教育中的作用[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2011年08期

3 李惠民;;開放教育環(huán)境下心理健康教育的探索[J];廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年02期

4 王友民;;網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下的“板塊式”教學(xué)構(gòu)想[J];職業(yè)技術(shù);2008年04期

5 劉慶華;試論遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)模式[J];成人教育;2003年06期

6 王曙雅;;關(guān)于構(gòu)建精品課程數(shù)據(jù)庫的思考[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年20期

7 何昌;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)及其發(fā)展淺析[J];才智;2009年19期

8 王聲萍;段淑平;;開放教育,讓師生共同成長(zhǎng)[J];學(xué)校黨建與思想教育;2011年15期

9 ;論文摘要[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2000年03期

10 胡靜;中期評(píng)估之后對(duì)開放教育工作成果的反思[J];內(nèi)蒙古電大學(xué)刊;2003年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 張莉;彭蜀晉;;提高科學(xué)教育數(shù)字化課程資源共享效果的思考[A];第五屆全國(guó)科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

2 陳寶安;;借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生心理問題[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

3 陳寶安;;借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，，指導(dǎo)學(xué)生心理問題[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第四卷）[C];2005年

4 益永鋼;;推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),促學(xué)校教育信息化[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

5 李小華;許衛(wèi)軍;;利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高創(chuàng)新教育實(shí)效性研究[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

6 蘆新海;;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育及其技術(shù)[A];高效 清潔 安全 電力發(fā)展與和諧社會(huì)建設(shè)——吉林省電機(jī)工程學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

7 李浩;滕曉青;;論開放教育建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2006年

8 鄭煥珍;李莉;杜永剛;;區(qū)域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與教研方式的研究[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年

9 王國(guó)英;;心理健康教育實(shí)施開放性教育的實(shí)踐研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

10 黃春燕;;家校通讓師愛閃光[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 張德明;學(xué)習(xí)型城市需要開放教育[N];文匯報(bào);2005年

2 計(jì)琳;上海建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促家校無縫銜接[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

3 通訊員　 熊慎端　徐金英;武夷山“家校通”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)筑新型辦學(xué)模式[N];人民代表報(bào);2007年

4 記者 吳晶　趙超;優(yōu)先農(nóng)村教育 促進(jìn)資源共享[N];人民日?qǐng)?bào);2008年

5 記者 張?chǎng)╂?“空中課堂”高中全覆蓋[N];天津日?qǐng)?bào);2010年

6 記者 程墨;湖北完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)助教育發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

7 姜艷輝;遼源“平行分班”資源共享[N];中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào);2011年

8 ;教育部：今年起將建立考試誠(chéng)信檔案網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2007年

9 安康電大 申建軍;教師在開放教育教學(xué)中的作用[N];安康日?qǐng)?bào);2005年

10 記者 諶強(qiáng);教科文資源共享初見成效[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 熊藝;中國(guó)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)管理與評(píng)價(jià)研究[D];天津大學(xué);2009年

2 李澤清;現(xiàn)代信息技術(shù)教育特性探析[D];東北大學(xué);2010年

3 高宏卿;基于網(wǎng)格的遠(yuǎn)程教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 嚴(yán)莉;信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 薛朝花;蘇州市中小學(xué)“校校通”工程開展情況的調(diào)查和研究[D];蘇州大學(xué);2007年

2 趙以濤;基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)[D];吉林大學(xué);2007年

3 吳全會(huì);網(wǎng)絡(luò)教師心理成長(zhǎng)共同體的構(gòu)建與實(shí)踐[D];山東師范大學(xué);2009年

4 謝芳;信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)校管理方式及其變革的研究[D];蘇州大學(xué);2008年

5 彭飛;基于網(wǎng)絡(luò)的中小學(xué)教師教育平臺(tái)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 周湘梅;基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字微格教學(xué)技能評(píng)價(jià)[D];浙江師范大學(xué);2007年

7 管佩磊;“物理專題研修”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)開發(fā)的策略研究[D];東北師范大學(xué);2008年

8 賈路;伊犁師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源利用現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2008年

9 李慧;基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的教師教育技術(shù)培訓(xùn)平臺(tái)研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年

10 朱玲玲;基于網(wǎng)格的E-Learning學(xué)習(xí)資源共享研究[D];華中師范大學(xué);2007年

本文編號(hào)：2228325