【摘要】：近三十多年來,馬克思主義哲學(xué)研究有一條理論線索:物質(zhì)本體論、從物質(zhì)本體論向認(rèn)識(shí)論轉(zhuǎn)變、從認(rèn)識(shí)論向生存實(shí)踐論轉(zhuǎn)變。與哲學(xué)研究的理論線索相一致,教育學(xué)理論研究走過了與之相似的"心路歷程"。今天的教育學(xué)研究呈現(xiàn)出如下特點(diǎn):回歸生活世界已成為普遍的呼聲、可借鑒的學(xué)術(shù)資源增多、形成了追求學(xué)術(shù)性的濃厚情結(jié)。
[Abstract]:In the past thirty years, there is a theoretical clue in the study of Marxist philosophy: material ontology, from material ontology to epistemology, from epistemology to existential practice. In line with the theoretical clues of philosophical research, pedagogy theory has gone through a similar "mental course". Today's pedagogy research shows the following characteristics: return to the world of life has become a universal voice, academic resources can be used for reference increased, formed the pursuit of academic strong complex.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)研究生院;
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2197388