本文關(guān)鍵詞：中國遠(yuǎn)程教育中的教師角色研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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學(xué)校代碼:!幽分類號:幽研冤生學(xué)號:!墊12Q煦l§密級:玉@拇旗螭碩士學(xué)位論文中國遠(yuǎn)程教育中的教師角色研究889“l(fā)TheResearchtothe1'eachersinDistanceEduca60nofChina作者:王柏松指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型趙蔚教授教育技術(shù)學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2006年5月摘要自從1999年教育部批準(zhǔn)清華大檄、北京郵電大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)4所高校癢為啟動我隧現(xiàn)代遠(yuǎn)程教寅第一拽試點(diǎn)蠢校以來,我強(qiáng)數(shù)遠(yuǎn)程教育事韭以翦瓣未有的速度蓬勃發(fā)袋,軟硬件建設(shè)的取褥了草越的戒就,實(shí)施機(jī)棗黿形成系統(tǒng),規(guī)模西蕊擴(kuò)大,受教育人群數(shù)攮劇增,但魁伴隨著新生潦物的快速發(fā)展,尤其是騏規(guī)模的迅速擴(kuò)大,管理上和服務(wù)上爆露出的問黻日益加劇,熟中的遠(yuǎn)程教師的角色轉(zhuǎn)變恩得尤為重要。教育離不開教薅,簿壤是在蓿毖純社會熬今天,入朝越泰越崇滏壹圭攀習(xí),整敦霧器綏是我稍教育事業(yè)中不滅的明燈,湖為任何技術(shù)的作用都取決于它的使用潸,教育現(xiàn)代化并不會自動帶來教育效果的最優(yōu)化。但是,這并不意味著傳統(tǒng)教學(xué)條件下的教師仍然灞合于現(xiàn)代化的教育。中國的遠(yuǎn)程教育發(fā)展至今,對其各個(gè)方蕊的研究已怒不勝枚舉,緞是經(jīng)過大量煞資辯羧寨研究螽發(fā)魏,天銷對中遁遠(yuǎn)程教育中酌教拜角色鶼研究并不... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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