【摘要】：實踐智慧是當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素之一,它的生成起點取決于教師洞察力的發(fā)展。教師洞察力的實質(zhì)對多種信息的教育學(xué)意義和價值的明智判斷,具有要點聚焦性、適度敏感性和內(nèi)在倫理性的特征。這一洞察力心理機(jī)制是"視聽統(tǒng)合"的體知方式;根據(jù)洞察的深度可分為感知、理解和展望的三個不同層次。根據(jù)廣度,教學(xué)洞察力將體現(xiàn)在由直覺式的情境性洞察和反思性的特質(zhì)性洞察為兩端構(gòu)成連續(xù)體。
[Abstract]:Practical wisdom is one of the key elements of teachers' professional development, and its starting point depends on the development of teachers' insight. The essence of teachers' insight is a wise judgment of the pedagogical significance and value of many kinds of information, which has the characteristics of focus, moderate sensitivity and intrinsic ethics. According to the depth of insight, it can be divided into three different levels of perception, understanding and prospect. According to the breadth, the teaching insight will be reflected in the continuum composed of intuitionistic situational insight and reflective idiosyncratic insight.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;湖南人文科技學(xué)院;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項資金項目“特級教師教學(xué)愿景研究”階段性成果(項目編號SWU1209471)
【分類號】：G451.1

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